新型纺织材料及应用品说课.pptVIP

课程定位及目标  教学方法与手段 教学团队 实践条件 今后课程改革思路    一、课程的定位与目标 新型纺织材料及应用 专业拓展 领域课程 一、课程的定位与目标 1、课程定位 性质和任务 本课程是我院高职纺织检测和贸易专业的一门专业拓展领域课程，目的加强本专业学生在新型纺织材料种类、性能、鉴别及纺织加工关键技术等方面基本素质的培养。使学生具备本专业高素质技能型人才所必须的新型纺织材料生产加工及应用的基本知识和基本技能，为丰富学生的专业知识，提高职业技能，提高全面素质，增强适应纺织检测和贸易工作的能力和继续学习的能力打下一定的基础 新型纺织材料及应用 前、后续课程 团队意识社会责任心 诚信品质与敬业精神 分析与解决问题能力 人际交流与沟通能力 课程目标 专 业 能 力 方 法 能 力 社 会 能 力 自主学习能力 评价与决策能力 创新意识与创造能力 市场分析与创业能力 新型纺织材料及应用 掌握新型纺织材料及应用在纺织品 检验与贸易行业的用途和意义 熟悉各种新型纺织材料的种类、性 能、鉴别及纺织加工关键技术 掌握新型纺织材料与常规纺织材料 性能上的区别及鉴别方法 一、课程定位及目标 2 课程目标 基于工作过程的课程开发 3、课程设计理念与思路 以岗位设置为依托 以工作过程为主线 以就业为导向 以职业能力和职业素质的培养为最终目的 新型纺织材料及应用 新型纺织材料及应用 二、教学内容 1、教学内容的选取 选取原则 把握最前沿的信息 围绕任务进行有力拓展 新型纺织材料及应用 2、教学内容的组织与安排 教学内容涉及 教学内容设计 模块一 差别化纤维 模块四 新型蛋白质纤维 模块二 功能性纤维 模块三 新型纤维素纤维 模块五 新型合成纤维 模块六 弹性纤维与混纤纱 贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化教材。 《新型纺织材料及应用》，杨建忠主编，东华大学出版社; 《纺织材料及其识别》，邢声远主编，中国纺织出版社 印染助剂 3、教学内容的表现形式 新型纺织材料及应用 积极利用学院图书馆、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生拓展知识和能力。 利用现代信息技术开发、建设多媒体教学资源。包括电子教案 、PPT课件、动画演示等。 印染助剂 新型纺织材料及应用 家庭装饰用无纺布 防水土工布 国产高级印钞纸 粘合衬 生态纺织品 三、教学方法与手段 1 教学模式设计 2 3 教学方法与手段 学习成绩考核 新型纺织材料及应用 印染助剂 1、教学模式设计 行动导向教学理念 项目引领 任务驱动 新型纺织材料及应用 印染助剂 2、教学方法与手段 教学方法：讲授法、演示法、讨论法、 点拨法、启发式、例证法 教学手段：多媒体、电子网络资源、图片等 新型纺织材料及应用 讲授法 印染助剂 生态纺织品 新型纺织材料及应用 成果展示法 印染助剂 生态纺织品 新型纺织材料及应用 教学案例 模块三 新型纤维素纤维 咨询 课 堂 内 容 设 计 步骤 内容 授课方法 时间分配 新授 彩棉的生成原理 讲授法 1 Lyocell纤维的制作工艺和性能特点 小组讨论法、提问法 2 Modal纤维的性能特点 小组讨论法、提问法 2 竹纤维的制作工艺 小组讨论法、提问法 2 小结 重点、难点、作业 任务布置式 1 学生在计划决策中 本过程利用课余时间由学生分组自主完成 实施 学生在老师指导下于实验实训室完成纤维素纤维的实物特征描述和鉴别方法（2节课） 检查和评估 学生上交实验报告、进行成果汇报、打分（2节课） 印染助剂 期末考核50% 过程考核30% 总成绩100分 新型纺织材料及应用 期中考核20% 3、学习效果考核 项目名称： 班级： 组别： 组长： 姓名 组长（40%） 小组互评（20%） 教师评价（40%） 合计 印染助剂 生态纺织品 新型纺织材料及应用 印染助剂 生态纺织品 新型纺织材料及应用 纺织品质量检测中心 校内实验条件 五、实践条件 印染助剂 生态纺织品 新型纺织材料及应用 已经把该门课程整合到产业用纺织品和纺织材料课程的相关章节 印染助剂 生态纺织品 新型纺织材料及应用 六、今后的改革思路 请各位专家批评指正