民族舞蹈教学大纲与教学计划分析课件.docVIP

民族民间舞教学大纲 一、课程基本大纲 族民间舞 课程名称（英文）： 课程编号： 课程总学时： 课程学分： 课程分类：必修（必修或选修） 开设学期： 适用专业： 二、课程的性质、目的和任务 中国民族民间舞课程是舞蹈表演专业中一门专业发展必修课。 通过课程的教学， 了解中国 民族民间舞蹈文化和传统民族审美心理， 掌握各民族舞蹈形态。 锻炼学生舞蹈表现力， 内心 情感的表达以及肢体协调性。达到培养高规格、高水平、高质量的能教、会演、善科研的高 素质音乐舞蹈人才为目的。 一是通过对动律的分解练习准确把握中国各民族民间舞蹈的风格， 分析民舞动态， 以身体 训练为基点，这是舞蹈作为人体艺术最基本的基础教育形式。建立在身体运动对不同民族、 不同地域所产生的不同舞蹈风格的反馈以及不同风格体现的适应能力上， 强调不同文化构成 所产生的不同 “动” 的原理与身体不同律动的表现。 二是通过不同民族舞段的训练掌握民间 舞的动韵、节奏，坚持以民间民俗传统为本的原则，不断的对课堂与舞台民间舞进行修正， 传承发展中国民间舞。 最终目标是学生通过学习不同民族的民间舞， 掌握基本形态， 解放肢 体。让学生从外在舞蹈动作模仿转变到内心传情达意，并准确的把握各民族风格、特点。 课堂理论与舞台实践相结合，以及利用多媒体获取民间文化和新的知识。 四 教学基本内容与基本要求及学时分配 学 期 课时分配 合计 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 五、教学内容 一年级第一学期 藏 族 教学宗旨 藏 藏族“坐懈胯”上松弛颤、摆、悠的动态、 动律、动势特征 藏族舞蹈的体态 .韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。 重点 屈伸。 难点 1.动作中保持提胯、拎腰、沉肩的基本体态 2.膝关节颤抖、屈伸时的柔韧和弹性 第一节 基本概念 1——5 周完成 一脚位 1 双脚稍分开的正步位 2 八字位 3 丁字位 4 靠步位 5 踏 步位 二脚形 1 绷脚 2 勾脚 三基本体态 丁字步站好 松弛略向前倾 四手臂形态 手臂松弛 第二节 踢 踏 一手的动作 1 交替划圆 2 摆手 二动律 1“8”字晃动 2 摆 3 颤膝 三步伐 1 基本步 二 三 2 退踏步 3 连三步 4 抬踏步 5 嘀 嗒步 6 后退步 7 摆步 8 悠踢步 9 胯悠步 10 跳分步 11 二三步 四短句 1 开头步 2 结束步 3 悠踢步 4 胯悠步 5 跳分步 第三节 弦 子 6——10 周完成 一 动律 1 曲伸 二 步伐 1 靠步 2 靠点步 1 2 3 平步 4 收步 5 撩步 6 三步一撩 7 二步踏步 9 刨步 10 颤点步 第四节 组 合 11——15 周完成 一 踢踏舞部分 1 库玛拉组合 2 恰地宫保组合 3 青稞丰收组合 4 快乐青年组合 二 弦子舞部分 1 尤子巴母组合 2 牧羊女组合 3 弦子组合 一年级第二学期 东 北 秧 歌 教学宗旨 稳中俏稳中艮” 的动律特征 调运用的能力。 重点 浪中艮 艮中俏”的主体风格。 难点 移重心”的步伐要点 “稳中浪 浪中艮艮中俏”的节奏处理。 第一节 基本概念 (一二三节内容 1----3 周完成 ) 一 脚位 1 正步位 2 别步位 3 大八字位 二 持巾法 1 攥手巾边 2 满把攥巾 三 基本体态 脚下正步位 双手叉腰。 第二节 基本动律 1 前后动律 2 上下动律 3 划圆动律 第三节 稳相 1 双叉腰 2 双扣手 3 双护头 4 双护胸 5 双推山 6 单 扶肘 第四节 步伐 1 前踢步 2 后踢步 3 旁踢步 4 顿步 5 双颤步 6 走场步 7 跳踢步 8 抬提步第五节 手巾花 一里外绕花 1 单臂花 2 双臂花 3 交替花 小 4 蝴蝶花 5 小展 翅 6 蚌壳花 7 肩上花 8 缠头花 二片花 1 里片花 2 外片花 3 小五花 4 立片花 第六节 鼓(四五六节内容 4----7 周完成 ) 逐一至五鼓 二鼓相 1 顺风旗 2 叉腰单推掌 3 叉腰单托掌 第七节 组 合 1 动律组合 2 双颤步组合 3 顿步组合 4 走场组合 (8----10 周完成 ) 云南 花 灯 教学宗旨 舞姿及扇花的配合练习 性内秀、淡雅、秀气的风格和舒适的心理特征 体态韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。 重点 难点 第一节 基本概念 (11----12 周完成 ) 一 持扇法 1 三指捏扇 2 握扇 3 五指夹扇 4 扣扇 二 基本体态 脚下正步位 三 脚位 1 正步位 2 踏步位 四 基本动律 1 小崴动律 2 正崴动律 3 反崴动律 第二节 基本步伐 (二三节内容 13----15 周完成 ) 一小崴步 二 正崴步 1 平崴步 2 柔踩步 三 反崴步 四 跳踮步 1 吸跳踮步 2 撩跳踮步 五 小俏步 六 十字步 1 小崴 2 正崴 3