小学三年级下册《蚁球漂流》教学设计.docVIP

小学三年级下册《蚁球漂流》教学设计 主讲教师：王丽群 教学目标： 有感情的朗读课文，背诵课文最后两自然段。 抓住重点词句以及结合多媒体课件理解课文内容。 体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。 教学重点：课文的最后两个自然段，了解蚁球是怎样漂流。 教学难点：领悟故事中蕴含的深刻道理。 教法与学法 教法：引导、点拨 学法：合作、探究 教学准备： 课件 一、直接导入： 1、板书课题。齐读课题后问：“你有什么想知道的？” 4、学生提问：蚁球是什么？蚁球为什么要漂流？又会怎样漂流…… 师：学贵于疑，你们真是一群爱动脑筋的好孩子。现在就请大家带着问题自由地朗读课文，相信你们就会找到答案的。 二、整体感知，略读课文 1、阅读提示：人们在洪水中发现了什么？ 学生自由朗读课文。 2、学生回答问题：“发现了一个蚁球”。 老师追问：“蚁球是什么？” 学生找到书中相关句子。 出示句子：黑乎乎的蚂蚁密匝匝地紧紧抱在一起。 板书圆圈，问：“蚁球上的蚂蚁多不多？从哪些词语中看出来的？”生：蚁球爱上的蚂蚁很多，从“黑乎乎、密匝匝”中可以看出来。 师在圆圈中表示密匝匝。问：你还知道那些表示数量多的成语？ （成千上万、不计其数、数以万计……） 问：蚂蚁为什么要抱成一团，发生什么事情了？ 三、精读课文，深入