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人教精通版小学英语三年级上册Lesson 1 教案 Lesson 1 一、教学目标： 1．知识目标： words：cat, monkey。 Drill： I’m……. 2．能力目标： 理解、运用 Hello（Hi）！I’m…….通过打招呼、自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。 3．情感目标： 乐于学唱 歌曲Hello，巩固本课教学内容。 二、教学重点：words and sentence 三、教学难点：进行会话学习，通过打招呼、自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流。 四、课前准备： 头饰（图片） ，tape-recorder，英文名字卡。 五、板书设计： Lesson1 Hello（Hi）！I’m……. cat monkey 六、教学步骤: 1．热身 / 复习（Warmming-up / Revision） 1）课前播放歌曲Hello，渲染课堂学习的活跃气氛。 2）教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写诸如WTO, TV, HK, E-mail, CD, Cool等，让学生了解一些 身边的 英语，并请 同学们说一说他们所知道的 生活中的英语。这样做有助于强化他们亲历英语使用过程的真实感受。 2．新课导入（Presentation） 1）以自然的方式配以恰当的手势动作向学生说Hello, 引导学生向 老师说Hello，表示 问候。然后让学生相互间用Hello！练习问好。 2）教师胸前佩戴英文名字卡进行自我介绍: Hello, I’m (Lily) Brown.借助手势让学生理解 句子含义，并通过戴头饰介绍书中的主要人物Li Yan, Peter，让学生进一步感知I’m... 的含意。 3）让学生到讲台上来，戴上Li Yan, Peter的面具说 Hello, I’m ...，然后请学生向老师进行真实的自我介绍。 问：Look, what’s that?露出一半动物cat, monkey，然后戴上小动物的面具说：Hi, I’m Micky．Hello, I’m MI’mi． 4）为学生提供一个这样的 话题情景：清晨， 校园里来了一个外国 小学生，同学们和他们热情地打招呼。 5）听录音，用投影展示Just speak和Just read部分的教学内容。让学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”， 体会英语的句意。 3．趣味操练（Practice） 1）分别将Li Yan, Peter, Micky, MI’mi的头饰戴在学生头上，另选一名学生用眼罩蒙住眼睛，让Li Yan等四位学生中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜，如果猜中，要说Yes, I’m ... ; 如果猜错，要说No．I’m ...。猜对得一分。 2）教师要注意学生的语音、语调，特别是I’m的发音，防止丢音现象。 3）游戏: 找 朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。 4．课堂 评价（Assessment） 1)教师与学生 讨论谁表现好，积极。让积极的同学都得到小贴纸。 2）进行自我评价。 5．课外活动（Additional activities） 1）鼓励学生在课下遇到老师、同学和 家长时用Hello! Hi! 打招呼，分手时用Goodbye或 Bye-bye道别。 2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 教学后记：