实施班级差异管理促进学生主动发展.docVIP

实施班级差异管理 促进学生主动发展 教育管理ChinaEducationInnovationHerald—:=:::B: 实施班级差异管理促进学生主动发展 李俊荷 (山西省阳泉市盂县实验小学山西阳泉045100) 摘要:班级是教育的主阵地,是学生自我教育和成长的摇篮.它不仅有提高学生文化素质的责任,也曾负着提高学生道德素质的重任. 教育的目的能否实现,每个学生能否受到有针对性的教育,并得到全面发展,班级管理至关重要. 关键词;体验成长实践探索 中图分类号:G627文献标识码:A文章编号:1673-9795(2o1o)o9(e)一02ll一01 从踏上工作岗位的那天起,我就一直 以班主任的身份活跃在校园里,多年的班 主任工作,使我感慨颇多,既饱尝了其间的 艰辛,也体验到成功的喜悦,真可谓:酸甜 苦辣样样俱全.怎么说呢?也就是与班主任 这份工作有着特殊的感情.那么,如何做好 班主任工作.我通过多年的实践,并结合学 校的教育目标,琢磨出一套适合自己班级 的管理模式,即”自主管理,特色创建”. 1培养良好的行为习惯,营造民主,和 谐,积极进取的班集体 大家都知道:”无规矩不成方圆”.家有 家规,班有班纪.一个班级如果没有好的纪 律谈何成绩与发展?所以,开学的前两个月 的时间就花在了我所谓的纪律的落实上, 行为习惯的养成上,实际上”磨刀不误砍柴 功”.学生习惯养成,教师身体力行.作为班 主