数据流图和数据字典.ppt

* 定义数据的方法 * 日期 年月日 摘要 支出 存入 余额 操作 复核 户名: 储蓄网点名称: 帐号: 开户日: 性质: 印密: ------- 存折格式 日期 (年月日) 摘要 支出 存入 余额 操作 复核 户名: 储蓄网点名称: 帐号: 开户日: 性质: 印密: 数据字典 数据流 数据流名：发票 说明：用作学生已付书款的依据 数据流来源：来自加工“开发票” 数据流去向：流向加工“登记并开领书单”。 数据流组成：班级号+书号+书名+单价+数量+总价 数据量流通量：一般很频繁 1.3 登记并开 领书单 1.2 开发票 数据字典 数据流分量（数据元素、数据项） 名字：班级号 说明：班级的唯一标识 定义：班级号=6{数字}6 问题：书名应该怎么编写？ 数据字典 数据文件 数据文件名：各班用书表 简述：存放各班每学期教材需求的情况 数据文件组成:班级号+书号+书名+学期 组织方式：按照班级号从小到大排序 存储方式:顺序 1.1 审查 有效性 学 生 各班用书表 F3 数据字典 问题：教材存量表怎么编写？ 1.3 登记并开 领书单 1.2 开发票 1.1 审查 有效性 1.4 登记 缺书 1.5 补售 教材 保 管 员 学 生 学 生 暂缺书单 补售 书单 F1 书号 单价 数量 各班用书表 F3 数据字典 加工 加工名:审查有效性 加工编号:1.1 简要描述:对购书单的有效性进行审查 输入数据流:购书单，各班用书信息 输出数据流：有效书单、无效书单 加工逻辑：将购书单与各班用书表进行核对，如果 相符，则生成有效书单；否则生成无效书单返回给学生。 1.1 审查 有效性 学 生 各班用书表 F3 数据字典 加工 问题：开发票这个加工怎么编写？ 教材销售子系统 1.3 登记并开 领书单 1.2 开发票 1.1 审查 有效性 1.4 登记 缺书 1.5 补售 教材 保 管 员 学 生 学 生 暂缺书单 补售 书单 F1 书号 单价 数量 各班用书表 F3 数据流图例子 例：教务管理系统 某校准备开发一个学生成绩管理系统。在该系统中，教务人员录入学生信息、课程信息和成绩信息，学生可以随时查询自己所选课程的成绩。由于学生成绩属于敏感信息，系统必须提供必要的安全措施以防非法存取。 源点终点：教务人员，学生 数据处理：将系统当成一个整体“学生成绩管理” 数据流： 学生信息、课程信息和成绩信息（教务人员录入时）；查询请求、查询结果（学生查询时） 数据文件：成绩文件、学生文件、课程文件。 数据流图例子 ＊第 0 层 DFD 图 教务人员维护学生信息和课程信息，并登录学生的选课成绩；学生查询自己的成绩单。 * * 1) 数据流 表示数据和数据流向, 由一组固定成分的数据组成 如“选课单”由“学号、姓名、课程编号、课程名”等成分组成 数据流可从加工流向加工，也可在加工与数据存储或外部项之间流动；两个加工之间可有多股数据流 数据流的命名 用名词,不要使用意义空洞的名词 尽量使用现实系统已有名字 * * 表示对数据进行的操作。 加工的编号，说明这个加工在层次分解中的位置 (分层DFD) 加工的命名 顶层的加工名就是整个系统项目的名字 尽量最好使用动宾词组，也可用主谓词组 不要使用空洞的动词 * 表示对数据进行的操作。 加工的编号，说明这个加工在层次分解中的位置 (分层DFD) 加工的命名 顶层的加工名就是整个系统项目的名字 尽量最好使用动宾词组，也可用主谓词组 不要使用空洞的动词 * * 由于“正式成绩清单”中缺少“考生通知单”中的通信地址这个数据，这些数据也无法由加工2.3自己产生，因此，加工2.3不满足数据守恒的条件 * * 画数据流图的基本步骤概括地说，就是。。。 。。。。 具体步骤可按如下来做。。。 。。。 1、先找出系统的数据源点与汇点。（她们是外部实体，由它们来确定系统与外界的接口） 第一步是画顶层图。通常把整个系统当作一个大的加工，并标明系统的输入与输出，以及数据的源点与终点图中表明，系统从学生接受购书单，经处理后把领书单返回给学生，使学生可凭领书单到书库领书。对脱销的教材，系统则用缺书单的形式通知给书库；新书进库后也由书库将进书通知返回给系统。 第二步画分层DFD图：把系统