2016秋北师大版语文七上第5课《背影》.pptVIP

背影 朱自清 话 题： 敞 开 你 的 心 扉 在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。 学 习 目 标 1、朗读课文，识记字词及文学常识，整体感知课文内容。 2、学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 3、感受父子情深，体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，学会关爱他人。 作 者 简 介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。 他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究等著作，约二百多万字。成就最高的是散文， 他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 预习检测 交卸 奔丧 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 栅栏 举箸 簌簌 差使 迂腐 （xiè ） （sāng） (chóu chú ) （ yú ） (pánshān ) (tuí ) (suǒxiè ） （ zhà ） ( zhù) (sù sù ) （chāi） 根据意思找出课文中相应的词语： 因为腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子 看到某种败落的情况心里感到悲伤 言行守旧，不合时宜 感情积在心里不得发泄 短时间停留 把(财产、衣物等）物品抵押出去 细小而繁多（的事） 勾留 琐屑 迂 情郁于中 典质 蹒跚 触目伤怀 １、听课文录音 。《背影》 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。 整体感知 理清文脉 　　这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景． 整体感知 理清文脉 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 整体感知 理清文脉 背影 我的父亲 父爱 　　我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子． 　　 祖母去世　父亲失业　 　　家境惨淡　父子离别 整体感知 理清文脉 划分文章段落并概括段意 （第一段）：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。 第一部分 第二部分 （第二至五段） 第三部分 （最后一段）：写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。 回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。 第一层（2段）：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。 第二层（3-4段）：写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。 第三层（第5段）：描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情 质疑探究、精心赏析 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 儿 子 的 眼 泪 背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来． 质疑探究、精心赏析 2刻画背影（望父买橘） 3惜别背影（父子分手） 4再现背影（别后怀念） 1惦记背影（思念父亲） 　　你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 质疑探究、精心赏析 欣赏《背影》片段 这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 刻画背影 1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？ （外貌描写、动作描写，还用自己的情感反应烘托这个背影 　　总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着。 衣着： 动作： 黑、大马褂、布棉袍 蹒跚地走、攀、缩、倾 2、为什么要写得这样详细？ 这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子