七年级生物上册 第2单元 第4章 第2节 生物体的器官、系统北师大版.pptVIP

* 第2节 生物体的器官、系统 教学目标 知识方面： 能以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次 能力方面： 培养学生的动手能力，培养学生的思维能力 能用自己的语言解释细胞是怎样组织成多细胞生物体的。 思想教育： 联系学生的生活，建立不同组织如何形成器官的概念。 相同的细胞群形成组织，组织又是如何进一步构成生物体的呢？想一想，细胞群形成组织后是如何进一步构成生物体的？ 一、几种不同的组织构成有特定功能的器官 飞行是鸟类主要的运动方式，是在神经系统的控制下，由骨骼、皮肤、肌肉和羽毛所构成的翼和尾等飞行器官共同完成的。鸟类的翼是前肢特化而成的，是飞翔的重要器官。它是如何构成的呢？ 活动：解剖观察鸡翅 目的要求： 识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器官。 材料器具： 带尖的剪刀或解剖刀、镊子、解剖盘、吸水纸巾、鸡翅。 1.将鸡翅放在解剖盘中。 2.小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水分。 3.找出脂肪。脂肪通常呈小块状，附在皮肤下面，呈微黄色。 鸡翅中的脂肪 4.小心地将肌肉束分开。肌肉是附着在骨骼上呈粉红色的束状结构。 5.找出韧带和肌腱。韧带是白色的有韧性的组织，将相邻的骨骼连起来。肌腱也是白色的有韧性的组织，将肌肉与骨骼连在一起。 想一想： 1.构成鸡翅的组织主要有哪几种？ 上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织 2.不同的组织在鸡翅