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+ 广州城建职业学院 公司总经理： 张立谦 资料整理： 李嘉成 文档存档： 陈思婷 五彩梦童车制造有限公司 实训资料集 目录 TOC \o 1-4 \h \z \u 28416 目录 2 4594 一、课程介绍 4 15135 二、授课方案、考核方案 5 14529 2.1 10天授课方案 5 1740 2.2考核方案 9 28803 三、教师团队及实训学生 10 32196 3.1教师团队 10 25856 3.2实训学生 10 30658 四、实训过程纪要 12 17871 4.1动员会 12 27037 4.2 CEO竞选 12 12673 4.3现场招聘 13 26711 4.4 CEO会议 14 24320 4.5企业文化建设 15 5496 4.6企业业务数据流程展示 15 7916 4.7商标logo设计展示 16 18283 4.8营销方案展示 17 23819 4.9电子杂志 17 5571 五、课程现场场景 18 18946 5.1企业工作场景 18 28806 5.2教师指导学生业务工作 19 22502 六、成果与总结 20 25331 6.1学生考核结果 20 18549 6.1.1企业展板奖 20 25953 6.1.2营销策划方案奖 21 16885 6.1.3电子杂志奖 22 32550 6.1.4企业logo口号评比奖 23 18429 6.2单据、账簿 24 16552 6.2.1企管部单据 24 8133 6.2.2生产计划部单据 25 7942 6.2.3采购部单据 26 9128 6.2.4人力资源部单据 27 17918 6.2.5财务部单据 28 26620 6.2.6销售部单据 29 23025 6.2.7仓储部单据 30 25458 6.3学生个人总结 31 13122 6.3.1固定数据阶段总结（电子版） 31 8080 6.3.2课程综合总结（电子版） 31 一、课程介绍 《公司运营综合实战》课程利用广州城建职业学院搭建的现代公司实战平台，在用友新道提供虚拟商业社会环境VBSE（Virtual Business Social Environment）下进行校内顶岗实习的探索而开设的课程。现代公司实战平台是面向全院开展跨专业综合实践教学平台，通过对真实商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟，让学生体验身临其境的岗前实训，认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，培养学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新能力，使其具备全局意识和综合职业素养。 《公司运营综合实战》课程的目标定位在培养高潜质、有全局观的实务型岗位人员，是通过逐级递进的概念进行设计实现，具体培养目标如下： 1.能够根据业务岗位要求，填报与完成业务流程相关对应的单据、表格，熟悉该岗位日常工作要求与常用表单的逻辑关系。 2.理解岗位业务动作处理上下游部门合作干系，及对其他业务可能造成的影响。 3.理论结合实际，增加院校教学对企业实践和企业业务的认知，了解真实企业中的典型岗位和典型业务流程。 4.体验和感受企业思考方法和业务培训方法，了解当前毕业生与企业用人之间的能力差距。 5.能够针对较为前沿的管理目标综合应用管理知识，提出对业务的优化建议。 《公司运营综合实战》课程通过VBSE提供企业运营模拟实习的引导系统和相关教学环境，让学生在自主选择的工作岗位通过完成相关岗位对应岗位工作任务，学会基于岗位的基本业务处理，体验基于岗位的业务决策，理解岗位绩效、组织绩效之间的关系；真实感受企业三流之间（物流、信息流、资金流）起承转合的过程；全面认知企业经营管理活动和主要业务流程；体验企业职能部门间协作关系以及政企合作相关等外围相关经济组织与管理部门之间的业务关联。学生通过教学反复练习，进而形成符合现实经济活动要求的行为方式、智力活动方式和职业行为能力。达到全面认知企业体验岗位职位的要求。 该课程分设制造企业、供应商、客户以及外围环境四大类单位形态。其中，每家制造企业有7个部门，18个工作岗位；客户和供应商，每家设置三个岗位；外围环境，包括银行、会计师事务所、服务公司、工商局、税务局和社保公积金管理中心，每个设置一个岗位，本期课程共有108人共同参与实战，通过该课程，学生可以熟悉自己将来工作岗位的职责、流程和所需的职业能力，进行实现学生在校内就可以进行顶岗实习，提高学生的综合能力，实现实习和就业的无缝连接。 二、授课方案、考核方案 2.1 10天授课方案 14工商管理2班、14金融证券3班、14会电2班