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文學院優良教學教師經驗分享 音樂系助理教授 李思嫺 94~95學年度教授課程總覽 94學年度 上學期 音樂理論一上(2小時) 先克分析研究(2小時) 曲式與分析上(2小時) 十六世紀對位法(2小時) 作曲主副修 (3小時) 下學期 音樂理論一下 (2小時) 無調性樂曲分析(2小時) 曲式與分析上(2小時) 高級對位法(2小時) 作曲主副修 (3小時) 95學年度 上學期 音樂理論二上 (2小時) 鍵盤和聲一 (1小時) 樂曲分析一 (2小時) 前衛音樂 (2小時) 作曲主副修 (4小時) 下學期 音樂理論二下(2小時) 樂曲分析二(2小時) 鍵盤和聲二(1小時) 音樂基礎訓練二(2小時) 應用音樂主修一下(2小時) 作曲主副修 (3小時) 課程類別與相關性 理論 基礎理論(共同必修) ＋進階理論與應用 ?? 史學 音樂理論一、二 樂曲分析 二十世紀後葉人聲作品研究 曲式與分析 十六世紀/高級對位 前衛音樂 仙克分析研究 無調性樂曲分析 音樂能力 (共同必修) 詮釋（創作、演唱奏、文字解釋） 音樂基礎訓練（Musicianship） 作曲主副修 鍵盤和聲 應用音樂主修 教學基本理念 所有課程間皆有相關性，於課堂上幫忙學生融會貫通 基礎能力的訓練及理論的目的：學習音樂語言（理論）的目的，在於了解音樂要表達的內容 培養學生成為有想像力及活力的詮釋者（創作、演奏、解釋） ：經由了解前人的音樂作品表達方式，進而學習表達自己的音樂言語與表情 教學大綱範例 1. 音樂理論二（96下學期） 本課程主要教授巴洛克至浪漫時期的調性音樂理論。上學期將從調性音樂初熟期之巴洛克音樂分析開始，側重於調性基本語彙的學習，包括自然音階和絃以及功能和聲的進行等。下學期則著重在各種和聲語彙擴充法的學習，包括各種變化和絃以及轉調等，並透過實際的音樂分析，使學生能理解巴洛克以迄浪漫時期的音樂語言之理論與變化，並能進一步對二十世紀初期之音樂理論有初步認識。 教學進度：(視實際狀況調整) Week 1 2/18 課程簡介+上學期進度review (至14章) /15章: 七和絃總論 Week 2-3 2/25, 3/3 Chapter 16-17: 附屬功能：裝飾屬和絃與裝飾導音和弦 Week 4-5 3/10, 3/17 Chapter 18-19: 轉調/代換和絃 Week 6 3/24 第一次學期測驗 3/? 提前補課（時間另行安排）：Chapter 21借用和絃 Week 7 3/31 老師公假出國 (No Class) Week 8 4/7 老師公假出國 (No Class) Week 9 4/14 Chapter 22：拿坡里和絃 Week 10 4/21 Chapter 23：增六和絃1 Week 11 4/28 Chapter 21-23 總複習 Week 12 5/5 第二次學期測驗 Week 13 5/12 Chapter 24：增六和絃2 Week 14 5/19 Chapter 25：等音異名/等音轉調 Week 15 5/26 Chapter 26：進階和絃語彙：9/11/13和絃；附加音；共同音減七和絃…等 Week 16 6/2 Chapter 27-28：十九世紀末至二十世紀初期調性語彙與理論簡述 Week 17 6/9 Chapter 25-28總複習 Week 18 TBA 第三次學期測驗 2. 樂曲分析 (96上) 授課教師: 李思嫺 Email: szulee@mail.nsysu..edu.tw 本課主要開課對象為大四生，為一年之課程。上學期課程將以傳統分析法切入，使學生統整前三年所學習之和聲，對位，以及曲式等知識，並能靈活運用這些基本知識來瞭解分析各種曲目。下學期除傳統分析法的練習外，將進一步介紹基本的仙克（Schenkerian）分析，數字與形式（Formal）分析 …..等不同的分析觀念。本課程的分析對象將涵蓋各個不同時期（十六世紀末至二十世紀）之作品，並讓學生嘗試了解較大型之曲目，進而能成為獨立的演奏者。 授課方式與理念 理論的講述須條理分明：利用板書、紙本摘要或power-point給予清晰的handout 曲式與分析 (範例1) Class 11-14 Sonata and Sonata Form Historical note of Sonata (名詞與演進) 16世紀(與之前): 指器樂 17世紀: 約1660 區分為主要兩種類型 兩種的織度 兩類有風格及段落(樂章) 多寡上的區別: sonata da camera