新人道教育工作坊-全国教师会.doc

PAGE PAGE 6 2008「新人道教育工作坊」 第三期：「人類文明」課程 7/14/2008 by淑玲 成立宗旨：闡述研發「新人道教育」的精神內涵與教材教法，作為未來培育 「新人道教育」師資的準備。 地 點：北市龍山國小 — 台北市和平西路三段235號 （萬華火車站、步行約十分鐘；捷運龍山寺站、步行約六分鐘） 收 費：僅收餐費 聯 絡 人：郭淑玲 (H) 020936074920 主辦單位：新人道協會 協辦單位：全國教師會 日 期 時 間 主 要 課 程 主講人/主持人 7/27(日) 上午9:30-10:00 開幕式：成員互相認識 郭淑玲 上午10:00-12:00 主 題：自覺（潛龍勿用） 王修亮 老師 下午1:00-3:00 開放討論 杜文仁 老師 8/24(日) 上午10:00-12:00 主 題：群體（天下文明） 王修亮 老師 下午1:00-3:00 開放討論 杜文仁 老師 9/28(日) 上午10:00-12:00 主 題：心性（終日乾乾） 王修亮 老師 下午1:00-3:30 與談人：王鎮華（德簡書院主持人）聯絡中 王財貴（全國讀經基金會負責人）聯絡中 杜文仁 老師 10/26(日) 上午10:00-12:00 主 題：藝術（自賁無咎） 王修亮 老師 下午1:00-3:30 與談人：張俊彥（新人道協會理事長） 應志遠（童想樂團團長）聯絡中 賴賢宗（台北大學中文系主任） 杜文仁 老師 11/23(日) 上午10:00-12:00 主 題：現實（教育改革） 王修亮 老師 下午1:00-3:30 與談人：吳忠泰（全國教師會理事長） 丁志仁（教育改革協會理事長）聯絡中 李震宇（翠亨心實驗中小學校長） 杜文仁 老師 12月 上午10:00 ~ 下午5:00 教育觀摩：台灣與美國、德國的教育錄影 （自由參加） 杜文仁 老師 王修亮 老師 新人道師資培訓課程綱要?人類文明-訊息 / 王修亮老師 撰寫 2008.6.16. 訊息啟動 □虛靜盈動 ●何由而來：由無極而太極。 一個歸結與開啟訊息的0點位置，涵育正負之間的無限可能。 誰在傳遞訊息？因何傳遞訊息？無名的真相，生靈永世的探索。 ●動必有因：兩儀四象、八卦成形，傳送訊息的過程與規則。 太極混沌的動，陰陽化分的氣，四象成空間，陰陽錯雜八卦而成物形。 在繁華的空間物像之中，如何逆向來者，尋找過程與規則，靜觀陰陽混沌的源頭。 □品物流形 ●內啟萬物之性：萬物以接收到的訊息成其心，生靈明其本心，見其真性，感應訊息的本質。 ●外賦萬物之形：訊息實體化，實體脫離訊息而獨立存在，從單向傳達，轉換為雙向呼應。 身心各以不同的規則組織，呈現訊息的不同面象。然而，唯因生靈獨立存在，故易雜亂混淆，使身心失序或切割崩離，失去訊息的真性。 □興盛衰亡 ●創始：解碼訊息，並據此在循環中不斷繁衍、發明。 ●回歸：錯誤的解讀與輕率的竄改，使訊息走樣，終至崩潰，往而不反。 人類文明 □表層知覺的觀感：收訊，身有所知，心有所思。 ●本能反應：色聲香味觸。 ●記憶經驗：知識與法則。 ●重組創新：思考與發展。 □呼應訊息的表達：轉訊，直而行之，盡己之能。 ●聲音：訊息表達的音根。 ●表情：訊息表達的外部反應。 ●行動：訊息表達的連續行為。 ●藝術：具有創意的轉換表達，在及物與不及物之間不穩定的移動。 □外境的溝通：訊息解讀與整理，並使之組織化、社會化。 ●解讀工具 語言：解讀訊息的聲音，固化為統一的意義。 符號：解讀訊息與表聲的圖案。 藝術：解讀訊息的獨特方式，包含複雜的融合與轉化。 ●整理結果 自我形式：直探訊息的本質，價值觀信仰。 社會形式：規則、習俗、道德、律法。 ●組織學習以深層互動的方式，從自我中心開展為群己均衡 教育：情境的直接訊息，家族、學校、社會。 文化：他人的間接訊息，歷史、典籍、活動。 □自覺與選擇：自我與群、境、宇宙的互動模式。 ●以人為本～迷失訊息（利用厚生～唯人為尊） 以人為中心，編織自我所需求的訊息並應用之。 ●天人合一～失法枯空（生活實踐～清談誤國） 透過深層的自省，迴返創始之初整體訊息的過程。 自覺 思考的脈絡 人工物、植物、藝術：這是什麼？你怎麼知道的？ 下里巴人與陽春白雪 楚襄王問於宋玉曰︰「先生其有遺行與？何士民眾庶不譽之甚也？」宋玉對曰：「唯，然，有之。願大王寬其罪，使得畢其辭。客有歌於郢中者，其始曰下里巴人，國中屬而和者數千人；其為陽阿薤露，國中屬而和者數百人；其為陽春白雪，國中屬而和者不過數十人；引商刻羽，雜以流徵，國中屬而和者不過數人而已。是其曲彌高，其和彌寡。……夫聖人瑰意琦行，超然獨處；夫世俗之民又安知臣之所為哉！」 妹妹背著洋娃娃：