《南京大屠杀》第二课时教学课件.pptVIP

触目惊心 惨绝人寰 1、报告文学用 的语言复原历史事实，找出记叙部分的人物细节描写。用∨标出。 “点”出表现力强的词.分析细节描写的作用。（内容+效果） 2、史实性报告文学强调材料的真实，找出作者叙述史实的依据及其来源,在书中用“——”标出， 加以分析 点拨： （？是细节——怎么体现“细节”——好在？） （什么材料——怎么真实——好在？） 提示：浏览、跳读的方法，圈点批注的读书方式。圈出重点事件 重要词语， “点”出表现力强的词 ，批注个人理解， 画出你认为有表现力的语句，用？标出不解之处。写读书笔记 巩固练习： 课文引用了美国护士的日记，多家新闻媒体的报道，以及1946年2月中国南京军事法庭的查证等大量史料，请结合具体例子说明引用这些资料有什么作用?（……内容+……作用） 巩固练习： 指出下列各句的表达方式 （五种表达方式： 从……看出……表达方式） （1）她步履蹒跚地走了几步，忽然站住，定定地打量着路边的一棵古槐， 瞪大了的眼睛里流露出恐惧和绝望，双手也不由自主地哆嗦起来。 （ ） （2）人类历史上恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴，更无人性了！ （ ） （3）我们被俘虏后关到了幕府山一块用铁丝网起来的空场地上。 （ ） （4）在我们的钢铁长城和火热的胸膛面前，绝不允许历史悲剧重演。 （ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  必做： 1、盘点收获整理并复习笔记上的内容。 选作(二选一) 1、针对本课学习写一段读后感，试着选用文中的某个写法加以借鉴。 2、借助网络、报纸等媒体，了解当今的中日关系，谈谈你的思考。 * * * * * 禽兽 被日军焚烧过的尸体 禽兽 下关码头尸横遍野 凶残 与 无助 人间地狱 空前灾难 万人坑内死人尸骸头颅 禽兽的竞 赛 万人坑内挖掘的尸骸 请不要忘记——1937年的那个令全中国人最寒冷的冬天！ A、 1937年12月13日，侵华日军攻陷南京, 我无辜市民和放下武器的中国士兵进行了惨绝人寰的大屠杀，遇难者达30多万人！ B、日军采用了枪杀、刀砍、割腹、肢解、水溺、火烧等屠杀手 段，其野蛮暴行为人类文明史所罕见，中国人民的生命财产 遭遇到了空前的劫难！ C、 “江边流水尽为之赤，城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体。” ——摘自《远东国际法庭判决书》 如何向世人报告那段铁证如山的历史？？？ 怎样用文学这面镜子照出日寇的恶行？？ ？ 文中哪个场面给你留下的印象深刻，找到相应的段落动情朗读 朗读提示： 置身当时情境,进入文中角色， 选用适当的语气语调。 语调: 高昂 低沉 压抑 语气: 急促 舒缓