牛顿第一定律与惯性教学设计.docVIP

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2019-06-01 发布于四川
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牛顿第一定律与惯性教学设计.doc

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牛顿第一定律惯性设计理念牛顿第一定律无法由真实实验得出，且与学生已有生活经验存在冲突，抽象性程度较高，内涵较复杂，学生学习上存在显著困难。据此，提出了以下设计理念：（1）针对所有学生的教学设计理念本节课教学要充分调动学生学习的主动性，精心组织安排探究实验并使用身边物体做简单的小实验，调动学生参与到活动和思考中来，积极建构科学理解。 ①“演示实验”导入新课教师在讲桌上推动黑板擦，演示以下现象：用力推时，黑板擦就会不断地前进，停止用力，黑板擦停止运动。可见，物体的运动和力是有关系的。教师提问：从推黑板擦的例子中，同学们对物体运动和力的关系有什么看法呢？学生回答：有力作用在物体上