2016秋鄂教版语文七上第8课《空山鸟语》.pptVIP

空山不见人，但闻人语响。 ——王维《鹿柴》 山光悦鸟性，潭影空人心。 ——常建《题破山寺后禅院 》 作者简介 ?? 郭枫：江苏徐州人。后在台湾生活。他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。郭枫的《蝉声)、《异乡人》、《老家的树》、等脍炙人口的佳篇中，在《老家的树》中，老家的树是一种意象，作者写出一片耀眼春光中的柳树，那在秋天肃穆的旷野里砍歌的白杨树，那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长的榆树，那挺立在苍茫天地间昂扬起生命风范的松柏，作者以柳树的妩媚、榆树的粗扩、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民，象征中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进。 婆娑 ?奇崛 爽飒 迸落 红喙?? 厮磨?? 微醺 斑驳 鹧鸪? 缥缈? 寂寥?? 沧桑? （飘渺） （飒爽） 自读课文，梳理文章写作思路 　 思考并讨论 1 . 作者具体听到了哪几种鸟叫？这几种鸟儿的鸣叫声有什么特点？ 2.作者由鸟叫声又想到什么？你能理解他的感受吗？ 3.按总分总的思路把文章分成三段。 听到： 他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落. （运用叠词，并以灵泉比喻鸟的鸣叫，突出清脆、婉转、缠绵的特征） 在众鸟的默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。 （断、续、近、远四词把鸟的鸣叫描绘得深不可测） 鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间 . （比喻恰当，句式整齐） 抓住了鸟声缠绵清脆的特点，这种抽象的特点通过具体的描绘展现出来——“缠缠绵绵、重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。” 作者借红喙鸟来表现对自然的喜爱。 红喙鸟 抓住鸟声短促而嘹亮的特点，从山雀的性格（“成群结队的撒野，”“飞翔像一旋风卷起，落下向一片云彩罩地”）写到声音。（“轻快的音乐雨，散乱地，急骤地，漫天撒来，直把你全身淋透”“兴奋地吵闹”） 作家通过对山雀的描写，表达了对童年时光的留恋和对自由的向往。? 山雀 真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!(情景结合）就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界 ，竟引起他无限愁思 。 家乡江南有什么样的情景值得思念？ 鹧鸪 就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南；“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕——咕一—”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。 作者被鸟叫声 带回到那古老的江南小镇，带回到古朴、恬静、淡雅的生活中，是眼下台湾那灯红酒绿的都市生活所不能比拟的。于是更加怀念江南小镇的淡泊、宁静的生活，这不止表现作者对故乡的怀念，更是人生境界的一种追求，也是带着这份追求，作者把“我想做一只鸟，在山中。”作为自己心愿的一种呼唤。 结构 第一部分（1~4）：总写自己喜欢听山中鸟语，特别点出“鸟的语言永远叙述着动人的爱情”。 第二部分（5~7）：具体写自己在山上听鸟语的感受和联想，逐层深入揭示作者喜欢鸟叫的原因。 第三部分（8~10）：抒发自己喜欢听鸟叫，并且“想做一只鸟，在山中”的独特情感。 你怎么看待课文最后一句 “我想做一只鸟，在山中。”的感叹？仅仅因为好听吗？ 作者为什么说“鸟的鸣声是世间最美的语言”？ （因为鸟的鸣叫永远叙述着动人的爱情故事，传递着“自然的消息和人世的沧桑”，并将我带入思乡的梦境。） ”你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了吗？”这句话怎么理解？ 自由、快乐 ；物欲横流的尘世、追名逐利的欲望、 阿谀 奉承的世风 依恋旧林、追求自由与梦幻  花 树 远离尘嚣 山 石 自由自在 风 如诗如画 追求天人和一 云