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上海市中学生的心理压力与心理健康的关系研究 目 录 摘要()?() 第一部分 引言?() 一、研究背景?() (一)中学生何时能“解放”??() (二)中学生“弑母”事件震惊全国??() (三)“减负”问题是全社会共同关心的话题?() (四)加强中学生心理健康教育刻不容缓() 二、中学生的心理发展特点?() 三、本研究的目的与意义??( ) (一)研究的意义?( ) (二)研究的目的?( ) 第二部分 国内外关于中学生心理压力与心理健康关系的相关研究综述?( ) 一、中学生心理压力与心理健康的相关研究综述??( ) (一)心理压力的概念( ) (二)中学生的心理压力源研究?( ) (三)心理压力与心理健康的相关研究??( ) 二、中学生应对方式与心理健康的相关研究综述??( ) (一)应对方式的概念??( ) (二)关于中学生的应对方式研究( ) (三)应对方式与健康的相关研究( ) 三、社会支持与心理健康的相关研究综述??( ) (一)社会支持的概念??( ) (二)中学生的社会性发展与社会支持?( ) (三)社会支持与心理健康的关系研究?( ) 四、其他相关研究综述?( ) 五、文献研究综述及本研究的出发点(25) 第三部分 研究方法??(26) 一、被试( ) 二、研究方法?( ) (一)问卷调查法?( ) (二)个案研究法?( ) 三、研究变量?( ) 四、研究思路和基本假设??( ) 五、研究过程及数据处理??( ) (一)研究过程??( ) (二)数据处理??( ) 第四部分 问卷调查结果与分析(32) 一、中学生的心理压力的现状分析?( ) (一)中学生心理压力大小排序?( ) (二)中学生心理压力的性别差异( ) (三)各年级中学生的心理压力比较??( ) 二、中学生应对方式的比较?( ) (一)男女中学生应对方式比较??( ) (二)各年级中学生应对方式比较?( ) 三、中学生社会支持的现状分析??( ) (一)中学生社会支持的性别差异?( ) (二)各年级中学生的社会支持比较( ) 四、中学生心理健康的现状分析( ) (一)男女中学生心理健康状况比较??( ) (二)各年级中学生心理健康状况比较?( ) (三)心理问题检出率( )及与全国青年常模比较??( ) 五、中学生的心理压力、应对方式、社会支持与心理健康的相关分析( ) 六、中学生的心理压力、应对方式、社会支持对心理健康的 多元回归分析??( ) 七、心理压力、应对方式和社会支持对心理健康影响的主效应和 交互作用分析??( ) (一)主效应分析?( ) (二)交互作用分析( ) 八、心理压力与心理健康关系的结构方程建模研究?( ) 第五部分 个案访谈与心理咨询案例研究??( ) 一、个案访谈?( ) (一)个案一( ) (二)个案二( ) (三)个案三( ) (四)个案四( ) (五)个案五( ) (六)个案六( ) 二、案例报告及分析?( ) (一)当事人概况?( ) (二)来咨询时的主诉??( ) (三)问题的出现及发生发展过程( ) (四)咨询过程??( ) 三、个案研究的启示?( ) 第六部分 讨论?( ) 一、关于上海市中学生心理压力的现状探讨( 71) (一)学习压力、自身压力和教师压力是三种最主要的 心理压力源?(71) (二)女中学生感受到更多的心理压力??( ) 二、关于上海市中学生心理健康的现状探讨( ) (一)上海市中学生心理健康状况低于全国水平?( ) (二)女生的心理健康状况不如男生( ) (三)高三学生的心理健康状况堪忧??( ) 2三、应对方式和社会支持在中学生心理压力与心理健康关系中的 作用机制探讨?( ) (一)消极应对方式在心理压力与心理健康的关系中扮演着重要作用( ) (二)社会支持对心理健康的影响同时具有主效应和缓冲效应?( ) (三)应对方式与社会支持之间的交互作用不明显??( ) 四、定量研究和质的研究相结合之方法探讨( ) 五、提高中学生心理健康水平的方法途径探讨??( ) (一)深化素质教育改革,切实减轻学生过重的负担??( ) (二)大力提高教师的专业化水平,减少师源性心理问题( ) (三)加强心理健康教育,提高中学生的心理健康意识和心理自助能力( ) (四)采取“三层次介入理论”,建立完善的中学生心理援助体系??( ) 六、研究的局限与今后的研究方向??( ) (一)研究的局限?( ) (二)今后的研究方向??( ) 第七部分 结论?( ) 参考文献?( ) 附录一:中学生学习与生活情况调查表( ) 附录二:个案访谈提纲?( ) 谢辞( ) 3摘 要 该研究的目的有三个:()了解上海市中学生的心理压力及心理健康现状, 为学校教育工作者提供参考。(