2016秋鲁教版语文八上第23课《诗词曲五首》.pptVIP

1. 表达了对远方亲人的良好祝愿。与此句写明月的诗有异曲同工之妙的诗句还有 。 2.写出与“月”有关的词句。 床前明月光，疑是地上霜。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 但愿人长久，千里共婵娟 海上生明月，天涯共此时 拓展延伸 山坡羊 潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 张养浩（1270--1329），元代诗人、散曲作家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。曾任监察御史，因批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不赴。天历二年关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。 其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。 作者简介 峦（ ） 踌（ ） 躇（ ） 阙（ ） luán chóu chú què 字词注音 词句赏析 明确：一个朝代兴起了必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给老百姓带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是老百姓。这两句诗点明主旨。揭示无论朝代兴亡，受苦受难的总是老百姓这一尖锐的社会现实。这其实是作者对以往历史所作的概括与评判。 “如聚”“如怒”描写了怎样的情景？ 为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？ “聚” 形容潼关在重重山峦之中的景象，赋予静止的峰峦以动感 “怒” 生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态 从视觉、听觉写出了潼关的险要。 潼关怀古（咏史诗） 凭吊潼关古迹 ——峰峦、波涛、宫阙成土 抒发深沉感慨 ——兴、亡，百姓苦 总结：这首诗表现了作者忧虑国计民生的思想感情。 结构梳理 1.朗读、背诵、默写这五首诗词曲。 2.完成课后练习。 作业 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 —— 高尔基 诗词曲五首 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们就来学习诗词曲五首，让我们漫步于古诗苑，接受一次美的洗礼吧！ 新课引入 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 刘禹锡（772─842），字梦得。唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清新，精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以《竹枝词》《杨柳枝词》和《浪淘沙》为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。他的《乌衣巷》《石头城》和《柳枝词》是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。 作者简介 吟（ ） 柯（ ） 畔（ ） 长（ ） pàn zhǎng kē yín 字词注音 词句赏析 首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 明确：交代了贬谪地方之凄凉，被贬时间之漫长。表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及痛苦而又孤寂的心情。 颔联在表现手法上有什么特点？运用这种手法有什么作用？ 明确：用典（闻笛赋、烂柯人）。“闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。 你怎样理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗？表现了诗人怎样的境界？ 理解：沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。景色壮丽，一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。现在人们赋予它的新意是新事物必将取代旧事物。 表现了诗人豁达豪迈的胸襟，积极乐观的人生态度。 坎坷遭遇——渲染——辛酸 归来感慨——用典——悲痛 慨叹身世——写景——愤激 席间赠言——抒怀——昂