《发现和探索》教材认识暨三年级教材分析.pptVIP

《发现与探索》教材的认识暨三年级教材分析 第一部分教材的特色与结构  一、教材的特色： 1.具有创新性的一本书 它是以“发现与探索”为学科题目，以学生为主体，以科学实验为主要教学手段的一本教科书。。 本学期共50课书，共进行实验128个，平均每课2.56个实验。可以说是以实验贯穿全课程。 2.突出基本能力的培养 （1） 创新精神和实践的能力； （2） 搜集和处理信息的能力； （3） 自主获取新知识的能力； （4） 分析解决问题的能力； （5） 交流与合作的能力； 3.重视科学方法的培养 教材既授之以鱼更重视授之以渔。 （1）在知识与方法上更重视方法的传授； （2）在结论与过程上更重视过程的研究； （3）在验证知识与探索知织上更重视探索知识。 4.突出学生的主体地位 （1）创设能引导学生主动参与的教学环境。 （2）设置激发学生积极性的教学环节。 （3）安排面向全体学生的各项教学活动。  二、教材的结构与基本模式 1.教材的结构： 教材整体结构可分六个板块： 身边科学、物理实验、 数学研究、科学减灾、 发明训练、其它研究。 身边科学：共16课 占32%物理实验：共15课 占30%数学研究：共 8课 占16%科学减灾：共 4课 占 8%发明