从文体谈篇章之阅读理解.pptVIP

麵包裡的銀幣 * 示範 在某個鬧饑荒的村莊裡有一位心地善良的麵包師傅把村莊裡需要幫助的十幾個孩子聚集在一起然後拿出一個裝著麵包的籃子和藹的對他們說這個籃子裡的麵包你們一人一個在家裡的環境改善之前如果有需要你們可以每天都來拿一個麵包回家 * 詞語教學（一） 請默讀課文，幫文章斷句，再圈出不懂的語詞。 請將不懂的詞語提出並尋求解答 修正自己斷句 公布正確解答請對照你的斷句 * 小小測驗一下 他「依舊」那個樣子，生活「○○」一成不變，「○○」很規律的生活，「○○」在早上五點鐘起床，每天「○○」做一個小時運動，「○○」在七點鐘出門上班，「○○」乘坐公車，不論晴天雨天，「○○」這樣，數十年如一日，也真是難得，因此大家給他取了一個綽號叫做「外甥打燈籠」先生。 照舅【照舊】 * 小小測驗一下 他「依舊」那個樣子，生活「仍然」一成不變，「依然」很規律的生活，「照樣」在早上五點鐘起床，每天「還是」做一個小時運動，「照舊」在七點鐘出門上班，「照常」乘坐公車，不論晴天雨天，「兀自」這樣，數十年如一日，也真是難得，因此大家給他取了一個綽號叫做「外甥打燈籠」先生。 * 推論教學 麵包師傅一連數日都看到依娃拿到最小的麵包，為什麼他沒有做一個大一點的麵包送她，反而還做了一個比之前更小的麵包呢？ * 推論教學 依娃是個怎樣的孩子呢?請從課文中找出兩個證據來印證你的觀點。 * 推論教學 請分別用一個形容詞來形容依娃媽媽和麵包師傅的為人，並從文中找到一個例子來加以說明。 * 問題討論 在第二段中，大部分的孩子和依娃在拿麵包的前後，有什麼樣的行為表現？各用了哪些詞語來描述。 話還沒說完，這些孩子就爭先恐後的擁了上來，他們圍著小籃子，推來擠去，大聲叫嚷著，都想搶到最大的麵包。可是拿到麵包之後，竟然沒有人向這位好心的麵包師傅道謝，就一哄而散。 請小朋友觀察「竟然」這個語詞在這段文章中有什麼作用？ * 句型教學（一） 句型：【……竟然……】 請將下列短語依照句型，完成短語的配對。 將配對好的句子，加入主詞成為完整通順的句子（可以添加詞語），並且加上標點符號 你看出句子為什麼要這樣排列呢？ * 句型教學（二） 依娃不但沒有和大家一樣吵鬧，也沒有和其他人爭搶大麵包，只是謙讓的站在旁邊，等別的孩子都拿到以後，才把籃子裡剩下的一個小小麵包拿起來。 句型：【不但沒有……也沒有……】 請每一個小朋友各造一個句子，組內分享 將組內認為造得最好的句子說出來，並說出好的原因與同學分享 * 1.從上下文推測詞意請老師以放聲思考的策略加以示範 2.四年級的孩子只須指出哪裡讀不懂即可 1.從上下文推測詞意請老師以放聲思考的策略加以示範 2.四年級的孩子只須指出哪裡讀不懂即可