《妙用修辞增文采，巧妆妙扮亮起来》.pptVIP

妙用修辞增文采 巧妆妙扮亮起来 执教：缪文连 修改文章专题训练 （运用修辞方法，提高表达效果） 活动一、比一比，发现修辞的魅力 读一读改文，想一想，与原文相比，它是用什么方法使语言更富有魅力的？【叶圣陶《一粒种子》（童话）】 【原文】田中心的一方泥里，有碧绿的一线露出了，隔几天，碧玉一般的茎条挺出来了。再隔几天，开出一朵美丽到说不出的花来，颜色是红的。 【改文】没几天，在埋那粒种子的地方，碧绿的像小指那样粗的嫩芽钻出来了。又过了几天，拔干，抽枝，一棵活像碧玉雕成的小树站在田地里了。梢上很快长了花苞，起初只有核桃那样大，长啊，长啊，像橘子了，像苹果了，像柚子了，终于长到西瓜那样大，开了。瓣是红的，数不清有多少层，蕊是金黄的，数不清有多少根。 （自主阅读 → 全班交流） 活动二、品一品，感受修辞的魅力 品读经典，辨一辨，说说下列各句用了何种修辞方法，并试作简要分析。 1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （《春》） 2．有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 （《夏》） 3．山在燃烧，水在燃烧，天空也在燃烧。 （《火把节之歌》） 4．秋水和风一样地明澈。“点秋江白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。 （《秋颂》） 5．我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也就是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ （《月迹》） （自主品读、思考 → 小组交流 → 全班交流） 常见的修辞方法及表达效果 （1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）借代：可引人联想，形象突出、具体，使特点更鲜明。 （3）拟人：赋予事物以人的情态，语言生动、形象。 （4）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。?? （5）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的感染力。 （6）反复：运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 （7）反问：加强语气，发人深思，激发读者感情。 （8）对比：突出要描述事物的特点，并衬托情感。 …… 活动三、找一找，领略修辞的魅力 浏览《中国新时期散文经典》，找一找运用 修辞方法的句子，并与大家分享领略其魅力。 （浏览散文，自主品读 → 全班交流） 活动四、改一改，显示修辞的魅力 1．一位同学观察家里种的盆花后，写了一段练笔文字。请你运用恰当的修辞方法，把文章改得更好。 我家阳台上，种了一盆太阳花。它的茎有红色的，也有绿色的，看上去很嫩。叶子也与众不同，表面油光光的。最可爱的是它的花，那面对太阳的直射毫不回避的花。花朵虽然不大，但鲜艳夺目，五彩缤纷。有的白，有的鲜红，也有深黄的……密密麻麻地开了一片。在夏天太阳的炙烤下，别的花都蔫了，而太阳花却越开越盛。 （自主修改 → 小组交流 → 全班交流） 活动四、改一改，显示修辞的魅力 2．修改下列文句，使比喻、拟人的修辞方法用得恰当、得体。 ①夜深了，四周一片寂静，那满天的星星像五颜六色的花朵，缀满了深蓝色的天幕。 ②满树的杏花望着嗡嗡飞舞的小蜜蜂，高兴地哼起了歌儿。 ③发令枪响了，参加男子组100米决赛的运动员，一个个犹如猛虎归山，蛟龙入海，冲向终点。 （自主修改 → 全班交流） 活动五、写一写，释放修辞的魅力 悉心观察，静心品味，描述你眼中的春天。 （自主描述 → 小组交流→全班交流） 小提示： 1．抓住景物的特征，全面细致地观察； 2．安排好写景的顺序，写出层次； 3．注重用词用语和修辞（至少用两种修辞方法）； 4．注意表达自己的感情，情景交融。 胸藏万汇凭吞吐 腹有诗书气自华 让笔下文采飞扬，必须广采博学，增加积累：向生活学习，向美文学习。 亲爱的同学们，让你那饱含深情的笔，运用恰当的修辞，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来，同时养成勤改作文的习惯，相信你们也一定会创作出属于自己的精品！