苏教版小学科学四年级上册三单元1《声音的产生》教学设计.docVIP

《声音的产生》教学设计 执教人： 【教学内容】 四年级科学上册第三单元《奇妙的声音王国》第1课《声音的产生》（P30—P31） 【学习目标】 1、过程与方法： △观察、比较物体发声时的状态，并对发声现象进行积极思考，经历感觉声音、制造声音、探究声音产生原因的过程。 △在观察、描述的活动中，积极思考交流。 2、知识与技能： △会动手制造声音、对发声物体进行观察，知道摩擦、敲打、弹拨、撞击、吹气等可使物体产生振动而发出声音。 3、情感、态度与价值观： △养成在实验过程中既动手又动脑的好习惯。 △学会与人合作，学会交流与倾听。 △养成尊重事实的科学态度。 【重点难点】 教学重点：通过观察、比较、讨论、交流等活动，认识声音是由振动产生的，并能从体验中归纳总结出结论。 教学难点：通过观察、比较引发思考，并积极探究，将声音的产生与物体振动建立起联系。 【教学准备】 教师材料：多媒体课件、演示材料。 分组材料：实验记录单、限时作业、橡皮筋、塑料保鲜袋、直尺、小军队鼓（豆粒、鼓槌）、音叉、水槽（内装水）、镲。 【预习活动】 1、收集生活中有关声音的材料，可以列举、模仿等，看谁收集的材料多。 2、用手摸自己的喉咙，发出“啊——”声，手有什么感觉？终止发声后又有什么感觉？试着解释一下这种现象。 【教学过程】 一、课前活动，激发兴趣 师：同学们，上课前我们一起来听一首歌好不好？