搭配中的学问吴正宪课堂实录.docVIP

导入： 师：同学们每天，我们都要上学读书等等，但是每天我们还必需要跟一些事情打交道，每天起床的第一件事干什么呢？穿衣服洗刷完毕后吃饭，上学。穿衣、吃饭、走路这些我们每天必打交道的事情中有没有我们的数学问题？咱们一起走进我们的课堂 请看这里。（短裙 长裙 长衣 裤子 短衣） 教师无序地出示两件上衣和 三条裤子。上衣分短衣和长衣， 裤子分短裤、 中裤和长裤。 师：如果把一件上衣和一条裤子作为一种搭配法。可能有几种穿法？ 生甲：3种；不同的意见可以说说 你说呢？ 生乙:6种； 生丙：8种; …… 吴老师：这是大家的猜测，今天很重要的事情是：把自己思考的搭配方法记录在我们发的白纸上。自己动手写一写或画一画，看看到底可以搭配成几种。 师： 把一件上衣和一条裤子作为一种搭配法 ， 你认为搭配的方法有几种? 请把你的想法表示在白纸上。 ( 学生独立探索 ， 教师巡视 ) 学生汇报时分别出现了2 种 、 3 种、 4 种 、 5种和 6种 ， 教师请用文字表达不同答案的代表上台。 师( 投 影显示 ) ： 请同学们读一读这一张6 种的表示情况。 生 ： 短衣和短裤，短衣和中裤，短衣和长裤，长衣和短裤，长衣和中裤，长衣和长裤。 师 ： 请同学们再读一次。 (学生再读 ) 师 ： 通过读， 小朋友们发现了什么? 生 ： 是有规律的。 生 ： 是有序的。 师 ： 这个规律是什么呢? 生 ：