小学校本课程实施方案及评价机制.docVIP

西王家小学校本课程实施方案 及评价机制 校本课程的评价， 是校长和教师对本校开发的课程进行质量分析 和监控的过程， 也是学校对校本课程进行跟踪管理的过程。 只有采取 行之有效的评价策略， 才能在评价的基础上进行反思， 总结经验和教 训，不断调整、 丰富和完善校本课程，真正使校本课程促进本校学生 的发展。 校本课程的评价， 应该以学校课程资源为基点， 以开发与实施过 程为主线，以学生发展为目的。 既要评价校本课程开发的程序和内容， 又要评价教师和学生在课程实施过程中的行为和体验， 还要评价校本 课程作为教育信息载体在学校发生的作用。 这就要求， 对校本课程的 开发与实施进行全方位的评价。 一、校本课程评价的内容 这里所说的校本课程内容， 是指校本课程开发与实施的整个过程 的内容。可以表述为：校情 —— 主题 —— 方案 —— 实施 —— 效果。 1、校情。也就是学校的实际情况。这是校本课程开发的基础， 也是校本课程评价的起点。 对校本课程进行评价时， 就要对学校的校 情加以重新审视。对学校的外部、内部环境，课程资源、学校的物资 装备技术条件，学校的传统和办学特色；校风、教风、学风，以及学 校发展的目标和规划等，进行分析和定位。将对校情的分析和评估， 作为评价校本课程目标主题的依据。 2、主题。指校本课程开发所选用的题目。校本课程的根本目标 是为了学生的发展， 利用哪种内容促进本校学生