第一次抱母亲课堂实录.docxVIP

一、聚焦词语，把握文本的基调 1.诗意导入： （课前歌曲导入，插播生活中凸显母爱的画面） 2.深情读题： 师：母亲，一个伟大的名字；母爱，一个永恒的话题。今天，就让我们继续走进第13课——一 生：齐读课题 师：这可是作者第一次抱母亲呀，读得再深情些！ 生：再次齐读课题 3.聚焦三个“没想到”，体会作者的心情 （1）、生自学： 师：通过上节课的学习，我们知道了作者第一次抱母亲发生在母亲住院期间，没想到的是我这一抱竟抱出了种种意想不到的感受。（幻灯片出示自学要求）请快速浏览课文第1、2自然段，划出带有“没想到”的句子。（板书:没想到） 生：自学，师巡视指导 （2）.交流： 师：你们找到了哪些带有“没想到”的句子？ 师：（幻灯片出示三处带有“没想到”的句子）自由读读这些句子，看看你从中体会到作者当时怎样的心情和感受。 生：自由读 师：谁先来说？ 师：简单的语言里包含着作者复杂的情感。读书就要这样，要能读出言中之情（板书：言中之情）。大家一起来读读这三组句子。 二、品读细节，促成丰富的体验 过渡：母亲是我们一生中最亲近的人，可是作者为什么会有这么多“没想到”呢? (一) 聚焦“作者的回忆”，体会母亲的形象 1.看插图，初步感知 师：在我的记忆中，母亲是个怎样的人？课文中用了哪个词来概括的？ 生：