2017-2018学年高中物理 第三章 万有引力定律 第4节 人造卫星 宇宙速度 教科版必修2.pptVIP

(2)同步卫星的角速度ω、周期Τ与地球自转的角速度ω、周期T相同. * * 第4节　人造卫星　宇宙速度 自主学习 课堂探究 达标测评 自主学习 课前预习·感悟新知 (教师参考) 目标导航 重点:人造卫星线速度、角速度、周期、向心加速度与半径的关系,第一宇宙速度的分析、计算 难点:人造卫星的变轨问题分析 情境链接 如图所示,人造卫星能够绕地球转动而不落回地面,不同的卫星轨道不同,卫星的轨道有什么特点?受力有什么特点?运行的速度、周期大小如何? 信息 1.卫星的轨道都可以看成圆轨道. 2.万有引力提供卫星的向心力. 3.轨道越高,速度越小,周期越长. 教材梳理 一、卫星 1.卫星种类:天然卫星和人造卫星. 2.人造卫星:人工的在太空中绕行星运动的物体. 3.卫星用途:用于 、导航、收集 和其他许多领域内的科学研究. 通信 气象数据 二、宇宙速度 使物体脱离 的束缚而飞离太阳系,从地球表面发射所需的最小速度 km/s 第三宇 宙速度 使人造卫星脱离 的引力束缚,不再绕地球运行,从地球表面发射所需的最小速度 km/s 第二宇 宙速度 使卫星能环绕 运行所需的最小发射速度 km/s 第一宇 宙速度 意义 数值 7.9 11.2 16.7 地球 地球 太阳 议一议 对第一宇宙速度的推导过程中,作了哪些近似处理? 答案:忽略空气阻力,近似认为近地卫星绕地球的转动为匀速圆周运动,且转动半径等于地球半径. 1.绕地球做圆周运动的人造卫星的速度可以是10 km/s.(　　) 2.在地面上发射人造卫星的最小速度是7.9 km/s.(　　) 3.如果在地面发射卫星的速度大于11.2 km/s,卫星会永远离开地球.(　　) 4.要发射一颗人造月球卫星,在地面的发射速度应大于16.7 km/s.(　　) 5.可以使卫星在北纬40°上空绕地轴做匀速圆周运动.(　　) 6.月球做圆周运动的向心力是由地球对它的引力提供的.(　　) 思考判断 答案:1.×　2.√　3.√　4.×　5.×　6.√ 要点一 人造卫星运动中的分析与计算 课堂探究 核心导学·要点探究 【问题导学】 如图所示,在地球的周围,有许多卫星在不同轨道上绕地球运转,请问: (1)这些卫星的轨道有什么共同特点? (2)这些卫星的线速度、角速度、周期跟什么有关? 答案:(1)人造卫星的轨道平面一定过地心. (2)都与轨道半径r有关. 【要点归纳】 1.卫星的v,ω,T,a随轨道半径r的变化规律 ?当r增大时 利用上述结论,可定性分析也可定量计算. 特别提示 (1)在处理卫星的v,ω,T与半径r的关系问题时,常用“gR2=GM”来替换出地球的质量M,会使问题解决起来更方便. (2)由于卫星在轨道上运动时,它受到的万有引力全部提供向心力,产生向心加速度,因此卫星及卫星上任何物体都处于完全失重状态. (3)对于同一星球的不同卫星,轨道半径r的变化引起a,v,T,ω的变化;对于不同星球的不同卫星,星球质量和轨道半径两个因素影响了卫星的a,v,T,ω. 2.两种加速度的比较 从赤道到两极逐渐减小 随卫星到地心距离r的增大而减小 变化 a= ·r,其中r为地面上某点到地轴的距离 a= (地面附近a近似为g) 大小 垂直指向地轴 指向地心 方向 万有引力的一个分力(另一分力为重力) 万有引力 产生 物体随地球自转的向心加速度 卫星的向心加速度 【典例1】如图所示为在同一轨道平面上的几颗人造地球卫星A,B,C,下列说法正确的是(　 　) A.根据v= ,可知三颗卫星的线速度vAvBvC B.根据万有引力定律,可知三颗卫星受到的万有引力FAFBFC C.三颗卫星的向心加速度aAaBaC D.三颗卫星运行的角速度ωAωBωC C ?思路点拨? (1)公式v= 中R是地球的半径,卫星的轨道半径是卫星到地心的距离. (2)分析卫星运动中各物理量之间的关系的基本思路是利用卫星的向心力由万有引力提供列式分析. (3)卫星运动时向心加速度a= = ,所以向心加速度a由中心天体的质量M和卫星到中心天体的距离r决定. 规律方法 解决天体运行问题的两种思路 (教师备用) BC ?针对训练1-1? (多选)不可回收的航天器在使用后,将成为太空垃圾.如图所示是漂浮在地球附近的太空垃圾示意图,对此如下说法中正确的是(　 　) A.离地越低的太空垃圾运行周期越小 B.离地越高的太空垃圾运行角速度越小 C.由公式v= 得,离地越高的太空垃圾运行速率越大 D.太空垃圾一定能跟同一轨道上同向