高三复习概率教案(学生版).docVIP

概 概 率 1．在近年高考中,每年都有一道概率解答题。此类试题体现了考试中心提出的“突出应用能力考查”以及“突出新增加内容的教学价值和应用功能”的指导思想,在命题时,提高了分值,提高了难度,并设置了灵活的题目情境,如测试成绩、串联并联系统、计算机上网、产品合格率、温度调节等,所以在概率统计复习中要注意全面复习,加强基础,注重应用. 2．就考查内容而言,用概率定义(除法)或基本事件求事件(加法、减法、乘法)概率，常以小题形式出现；随机变量取值－取每一个值的概率－列分布列－求期望方差常以大题形式出现．概率还将在选择与填空中出现，可能与实际背景及几何题材有关． 1．概率的基本概念与运算2．古典概型与几何概型3．随机变量及其分布列、期望与方差 4．超几何分布、二项分布与正态分布 解密一、概率的基本概念与计算 ★★【知识点回放】 随机事件 必然事件与不可能事件反映的就是在一定条件下的确定性现象，而随机事件反映的则是在一定条件下的随机现象。 频率与概率 频率与概率有本质的区别，不可混为一谈，频率随着试验次数的改变而变化，概率却是一个常数，他是频率的科学抽象。当试验次数越来越多时频率向概率靠近，只要次数足够多，所得频率就近似地当做随机事件的概率。 事件的关系及运算 对于事件A和事件B，如果事件A发生事件B一定发生，称事件B包含事件A。 若事件A发生当且仅当事件B也发生，称事件A等于事件B。 当某事件发生当且仅当事件A发生或事件B发生，称事件A与事件B的并事件。 若某事件发生当且仅当事件A且事件B都发生，则称事件A与事件B的交事件。 （★★★）【例1】以下命题： （1）将一枚硬币抛掷两次，设事件A：“两次都出现正面”，事件B：“两次都出现反面”，则事件A与事件B是对立事件； （2）在命题（1）中，事件A与事件B是互斥事件； （3）在10件产品中有3件是次品，从中任取3件，事件A：“所取3件中最多有2件是次品”，事件B：“所取3件中至少有2件是次品”，则事件A与事件B是互斥事件。 正确的命题的个数为（ ） A .0 B.1 C.2 D.3 变式：判断下列给出的事件，是否为互斥事件，是否为对立事件，并说明道理。 从40张扑克牌（红桃、黑桃、方块、梅花，点数从1-10各10张）中，任取一张 （1）“抽出红桃”与“抽出黑桃”； （2）“抽出红色牌”与“抽出黑色牌” （3）“抽出的牌的点数为5的倍数”与“抽出的牌的点数大于9”。 （★★★★）【例2】某公司招聘员工，指定三门考试课程，有两种考试方案。 方案一：考试三门课程，至少有两门及格为考试通过； 方案二：在三门课程中，随机选取两门，这两门都及格为考试通过。 假设某应聘者对三门指定课程考试及格的概率分别是，且三门课程考试是否及格相互之间没有影响。 （1）分别求该应聘者用方案一和方案二时考试通过的概率； （2）试比较该应聘者在上述两种方案下考试通过的概率的大小。（说明理由） 变式：同时投掷两个骰子，计算下列事件的概率：（1）事件A：两个骰子点数相同； （2）事件B：两个骰子点数之和为8；（3）事件C：两个骰子点数之和为奇数。 变式：甲、乙、丙三人独立解某一道数学题，已知该题被甲解出而乙解不出的概率为，被乙解出而丙解不出的概率为，被甲、丙两人都解出的概率是。 （1）求该题被乙独立解出的概率；（2）求该题被解出的概率。 ★★★【考题回放】 1. 下列说法正确的是（ ） A.任何事件的概率总是在（0，1）之间 B.频率是客观存在的，与试验次数无关 C.随着试验次数的增加，频率一般会越来越接近概率 D.概率是随机的，在试验前不能确定 2．从12个同类产品（其中有10个正品，2个次品）中，任意抽取3个的必然事件是( ) A.3个都是正品 B.至少有1个次品 C.3个都是次品 D.至少有1个正品 3. 有五条线段长度分别为，从这条线段中任取条，则所取条线段能构成一 个三角形的概率为（ ） A B C D 4. 先后抛掷两枚均匀的正方体骰子(它们的六个面分别标有点数1,2,3,4,5,6),骰子朝上的面的点数分别为X,Y,则的概率为( ) A. B. C. D. 5. 从五件正品，一件次品中随机取出两件，则取出的两件产品中恰好是一件正品，一件次品的概率是（ ） A