he-is-cool教学设计.docVIP

Module 1 Unit 2 He’s cool.教学设计 一、教材依据 《九年义务教育六年制·小学新标准英语》Module 1 Unit 2 二、设计思路： 1、本课题教学的指导思想及设计理念 小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的效果，让学生通过唱歌游戏、表演等形式多样、内容丰富的活动去习得语言，培养学生综合运用语言内的能力。在小学英语课堂教学中，适时、合理地运用多媒体辅助教学，可以优化教学过程。给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情景，提高教学效率。 2、教材分析和学生分析 本节课主要是让学生掌握表示人物性格的名称及相关句型：cool, nice, clever, cute, naughty. This is my big bother. He ’s cool. 由于本节课的授课对象是四年级学生，有一年的英语学习基础，本来就活泼好动，好奇心强，想象力丰富，喜欢自我表现，上课时注意力容易分散。因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。 三、教学目标 1、知识和能力目标：基本能够听懂，会说，会读词汇：cool, little, cute. 技能目标： （1）学会描述人物的性格特征。 （2）学会用 “This is my big br