学校自我评估：功能与新趋势课件.pptVIP

校本管理的精要 下放權力、靈活運用資源、解決學校問題、達成目標 自我策劃、自我管理、自我監察、自我改進 有明確的問責機制 校本管理的發展及問責機制?? 辦學宗旨和目標 策劃 執行與監管 工作評估 學生學習表現: 發展、問責 學校計劃書 學校自評報告 行動學習、不斷改進發展的循環 香港學校的自我評估現況?能否有效利用回饋及數據去改進及發展? 質素保證視學 2001-02範圍：自我評估 評估工具及步驟 質素保證視學 2001-02範圍：自我評估 教職員的參與 質素保證視學 2001-02範圍：自我評估 總結及跟進 質素保證視學 2001-02 學校在自我評估的主要弱點： 未能訂立明確的程序和有效的工具，監察和評估學校在各方面的工作 評估準則並不明確，或未能配合周年目標 未能利用評估結果修訂長遠目標和訂定來年的目標 未能告知學生或家長等有關人士學校活動的成效 問題反思 您的學校(自評)報告是不是官樣文章，對工作改進是否非常有用? 為何多數學校自評工作並不理想，對學生學習表現的改進，沒有多大關係? 為何多不重視自我評估的工作? 一般原因 不認識學校自評對學校發展及問責的重要性 沒有開放學習、不斷改進的學校文化 懼怕見到錯誤，無承擔責任的信心 不懂評估的技術，缺乏工具及資源去做 滿足現狀，不求改進 為評估而評估，忽略與教學改進的關係 學校自評的新發展趨勢 要發展學校