物理校本课程生活中的物理教学计划.docVIP

. . 物理校本课程《生活中的物理》教学计划 一、课程目标 本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”，走探究式学习之路，以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。具体目标如下： 知识与技能： 1、? 使学生带着物理的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。 2、? 让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。 过程与方法： 1、? 通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识物理与生活的关系。 2、? 掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力。 情感与价值观： 积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。 二、学生情况分析： 本年级由12个班学生自己报名组成，通过一学期的学习，学生在生活中的物理方面有一定的知识素养。 三、课程内容： 生活中的趣味物理（高一年级，一学期，18课时） 第一章、力学篇 第二章、热学篇 第三章、电学篇 第四章、光学篇 第五章、科技与物理 四、重点、难点： 重点：对生活中的物理知识的认识。 难点：培养认识生活中的物理知识的方法。 六、具体措施： 1、内容与活动、课堂、课外相结合，与学生的生活相联系，在生活中培养他们的地理知识。 2、多发展一些课外活动，让学生在活动中得到实践。 3、教学注重与学生的生活物理知识相结合。 4、活动过后进行总结、评价，落到实处。 七、本课程教学的评价 根据本校本课程的特点,其评价应特别注重学生的修习过程的评价,学生的动手操作能力、学生对课程的热爱和参与程度都是学分评定的重要依据。 八、具体教学内容和课时教学安排 周次 内容 课时 备注 1 生活中的物理1 1 2 生活中的物理2 1 3 生活中物理3 1 4 教室里的物理知识 1 5 厨房里的物理知识 1 6 微波炉原理 1 7 微波炉的安全使用 1 8 日光灯的原理及简单故障维修 1 9 了解冰箱的构造 1 10 超声波的应用 1 11 磁浮火车 1 12 家电要慎用！常见电磁辐射大揭秘 1 13 太阳能发电是怎样的 1 14 电灯的发明 1 15 数字电视离百姓越来越近 1 16 电风扇涉及到的物理知识 1 17 生命探测仪为地震救灾贡献力量 1 18 中国神舟飞船中的几个物理知识 1 19 20 生活中的物理一 教学目标： 了解一些生活中的物理现象 知道产生这些现象的物理原理 3、注意在日常生活中观察有关现象，并学会用物理知识来解释 教学内容 1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。注意过没有 ? 这是为什么？ 这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。  2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。注意过没有 ? 这是为什么？ 这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故.  3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光．  4、走样的镜子，人距镜越远越走样．这是为什么？有机会试试看 因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样．  5、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。这是为什么？ 这有两个原因：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化。 6、有时候从保温瓶中倒出一大杯开水后，瓶塞会跳起来是这是为什么？有什么办法吗？ 因为外界的冷空气乘机钻入保温瓶，瓶塞寒上后，冷空气被封闭在瓶子内并与热开水发生了热传递，冷空气温度升高，气体受热膨胀对外做功，就把塞子抛出瓶口，这时只要轻轻塞上瓶塞，然后摇动几下保温瓶，使开水蒸发出大量水蒸气，把冷空气这不速之客从保温瓶中赶出去，然后按紧瓶塞后就无后顾之忧了。 7、双层玻璃中间有一个空气层,而空气不易传热,能起到保温和隔热的作用，因而教室一般要装双层玻璃窗 。 8、多油的菜汤由于油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发，因而不易冷却。 9、我国南方有一种凉水壶，夏天将开水放入后很快冷却，且一