《关于“阳光少年”培养的实证研究》课题报告.docVIP

word格式文档 PAGE 专业整理 中国少先队工作学会“十一五”课题 关于“阳光少年”培养的实证研究 （课题研究报告） 常州市武进区政平小学课题组 执笔：赵小红 一、课题研究背景及意义 2006年，国家主席胡锦涛号召全体少年儿童，要勤奋学习、快乐生活、全面发展，做一个聪慧的阳光少年。著名文学家冰心曾经形象地把儿童比作太阳。在孩子们的身上，理应体现健康向上的乐观精神，理应充满朝气蓬勃的力量。然而，现实的教育却使队员背上了过重的负担，很多孩子感受不到学习和生活的快乐，身体和心理都出现了不应有的、不健康的问题，不再“阳光”，不再可爱。为此，国务院曾经在全国范围内开展过“阳光体育运动”，江苏省也提出“减负增效”的若干意见。但我们认为，要想让队员真正“阳光”起来，还需要从学校实际出发，从队员整体发展入手。“阳光少年”的培养以队员的发展为宗旨，以培养队员自信为切入点，倡导作为主体的队员自觉、自愿、自主地发展，从而达到队员自身人格的完善和促进社会进步的目的。 在学校主动发展的三年规划中，我们明确提出“实施阳光教育，引领健康成长”的目标。“让每个学生阳光普照”是我们政平小学的办学理念，简称“阳光教育”。 阳光是一种比喻，一种意象。“阳光教育”中的“阳光”展示的是一种明亮、热情、开朗、积极、健康快乐、充满活力和生机