《IP地址及其管理》教案.docVIP

课题： IP地址及其管理（课时1学时） √课程类型：　□ 理论课 □ 讨论课 □ 习题课 □ 实践课 □其他 √ 教学目标： 理解IP地址概念 掌握IP地址的表示方法 掌握IP地址的分类 了解IP的分配方式 掌握Ping的使用 教学重点：IP地址的概念，IP地址的表示方法 教学难点：IP地址的分类 辅助教学手段：PPT演示，视频资料播放，实际操作示范 主要教学内容： 1. IP地址的概念 2. IP地址的表示方法 3. IP地址的分类 4. IP地址的分配方式 5. 常用IP工具Ping的使用 教学后记：本节课程的内容比较抽象，理论性较强，容易让学生感觉到枯燥。在本次教学实践中通 过播放实际案例视频引入课程，并运用类比分析、课堂小游戏、多媒体课件展示等教学手段使知识 变得生动，同时还介绍了常用IP工具的使用，将理论与实践相结合，调动了学生的积极性，从而引 导学生主动学习。但是授课过程中对于引导性问题的设计和提出形式还可以进一步改进，另外还可 以适当增加一些与学生的讨论，使学生能更好的掌握本节课程的相关知识点。 教 学 过 程 教学 步骤 教学内容 教学组织及要求 时间 分配 新课导入 简短回顾前一节课关于Internet概况和接入的方式，并通过播放3段与IP地址有关的视频剪辑（2分钟），引发学生的好奇心，激发学生对IP地址的兴趣，并通过提问的形式引出IP地址概念等与课程相关的话题。 采用设疑法 问题1：视频中破案的关键线索是什么？ 问题2：为什么IP地址能帮助警方找到犯罪嫌疑人？ 5分钟 教学步骤 1.介绍IP地址的概念 通过观看视频和思考提出的问题，学生会很快将注意力放到“IP地址”上，通过回答问题2的形式，介绍IP地址的概念。 IP即Internet Protocol的缩写，所谓IP地址就是给每个连接在Internet上的主机分配的一个32bit标识符（约43亿个），是Internet网上计算机通信时的“身份标识”或“门牌号”。 举例：0010101100000001 采用类比法 列举生活中的邮政编码、电话号码、身份证号码等与IP地址进行类比，依靠知识迁移，让学生对下面的学习内容有初步的认识。 15 分钟 2.IP地址的表示方法 讲述此部分内容之前，先和学生玩个小游戏，通过幻灯片展示2个二进制形式表示的IP地址，给学生20秒来记住，时间到是隐藏刚才展示的3个地址，然后提出问题3。 一般情况学生是记不住的，原因是32位的二进制数太长不好记忆，从而引出点分十进制的IP地址表示方法。举例： 010110000000011100001000000010010000011100001001 88 . 7 . 8 .9 提出问题4，强调IP地址每节的十进制表示范围1-255。 给出一个32位IP地址，要求学生用点分十进制表示。通过游戏的参与和课堂练习，可以是学生理解IP地址采用点分十进制记法的原因，加深记忆。 采用提问法、举例法 问题3：刚才用32位的二进制数表示的几个IP地址大家记下来了吗？ 问题4： 61.187.268.40是合法的IP地址吗？ 3.IP地址的分类与特殊IP地址 继续使用邮政编码、电话号码和身份证号码编码规律举例，提出问题5，引出IP地址编址规律的话题。 IP地址?网络标识（地址）+主机标识（地址） 从网络标识位置出发（IP地址格式引出IP分类概念），结合课本帮助归纳IP地址分类知识。 特殊的IP 地址 ---所有不清楚的主机和目的网络 55---本网段内的所有主机 -55—用于本机测试 保留地址： -55 -55 -55 介绍特殊IP地址中为介绍测试网络连通性工具Ping埋下伏笔。介绍完特殊IP地址顺势引出对Ping的介绍 采用类比法 1.用生活中电话号码等实际例子的编码规律与IP地址的编码规律类比。 问题5：IP地址是不是也有类似的编址规律呢？ 2.归纳IP地址分类知识时，以A、B、C三大类地址为主，D、E类和特殊IP地址简单了解。 3.通过课堂练习，巩固知识。 20 分钟 4.IP地址的分配管理简介 引导学生回忆校园网开户的情形，引出IP地址分配管理的话题，通过幻灯片演示简单介绍IP地址的管理机构和分配方法。 访问CNNIC的主页，让学生实际了解我国的IP地址管理机构，并通过该网站查询1-2个IP地址的具体注册信息，从而回答前面观看视频中为什么可以通过IP地址定位到犯罪嫌疑人的问题。 课堂小测验： IP地址所属类及网络地址识别练习 采用示范法 打开我国互联网信息中心的页面 让学生直观了解IP地址分配机构。 课堂小结 IP地址是计算机在互联网上的唯一标识，虽