《吃水不忘挖井人》教案.docxVIP

丹徒区实验小学语文备课教案 一 年级 2 班 课 题 吃水不忘挖井人 课时 3 上课时间 教材分析 本课记叙了毛主席在沙洲坝时就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，在井边立碑刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容有四个自然段，配有一幅插图。 学情分析 学生对本课的主要内容的较容易掌握，学生也有了基本的学习能力，能通过各种行式的读，感悟，理解课文内容。但在用简短的语言进行表达，交流，发表自己的见解，认识中需要培养。 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会10个生字，绿线内的6个字只识不写，理解词语“领导革命、带领、战士、乡亲们、解放以后”。 3．了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。 教学重难点 1．认识生字新词，朗读课文。 2．了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。 教学过程 二次修改 第一课时 【教学目标】 1．把课文读正确、通顺，了解课文主要说的内容。 2．学会本课5个生字“士、乡、井、已、叫”。 【教学重难点】 朗读课文，识字写字 【教学准备】 生字卡片 【教学流程】 一、谈话导人，揭示课题 1．今天我们要学习一位伟人的事迹。 2．出示主席画像，简介：这就是毛主席，他是一位杰出的领导，他的一生都在为领导中国的革命事业、为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的赞歌更是不绝于耳。今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人。 3．板书课题：9 吃水不忘挖井人 4．认识生字“忘、挖、井”：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读?(指名) 5．指导读题：吃水／不忘／挖井人，设疑：你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? 二、初读指导 1．自由读课文，要求： (1)读准字音，不丢字，不加字。 (2)用自己喜欢的标记标出课文中的生字 (3)给每个自然段标上序号。 2．检查自学情况。 (1)出示生字词：不忘 挖井人 瑞金 沙洲坝 叫 很远 战士 乡亲们 以后 想念 (2)指名读：谁来当今天的小师傅(唐僧)用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况? (3)同桌互读，说出对方的优点和不足。 (4)分自然段朗读课文，教师相机示范读学生们容易读错的字、词、句。 (5)说说课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人”的人又是谁。 (6)自由朗读全文，要求读正确，读流利。 三、学习生字。 1．出示生字: 忘、井、金、叫、主。 2．自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。 3．反馈，检查。 4．你有什么好办法来记住这些生字呢？ 5．指导写字。叫：左右结构，最后一竖较长。 生描红、仿写、师巡视指导。 【反馈作业】 A、在习字册上练写字。 B、在田字格本上拼音2，字2，组一个词。 第二课时 【教学目标】 1．能有感情地朗读课文，背诵课文。 2．细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。 3．结合课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。 4．学写剩下的5个生字。 【教学重难点】对课题的理解 【教学准备】黑板 挂图 【教学流程】 一、回顾课文，复习文章的大体内容。 1．指名读课文， 2．说说课文写了什么？ 二、图片导入： 1．老师今天给小朋友带来一幅图，是什么？ 2．这刻有碑文井在哪里，读读课文的第一自然段就知道了。 3．生自由读课文第一自然段 相机出示：沙洲坝，指读、齐读 4．沙洲坝是个怎样的地方呢？听老师给小朋友唱一首民谣： 出示：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。 小朋友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？ 5．师述：是呀，沙洲坝要是三天不下雨，连洗手帕都没水，可见那里是多么干旱呀。村民们吃水一定有困难，不信，请你用自己喜欢的方式读读第二自然段，找出有关句子来。 三、学习第二自然段 1．生自由读课文，交流并出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。 2．你从哪里看出村民们吃水很困难？ 3．师述：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，他们甚至还去挑脏水饮用。这一切被当时居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里，他决心怎么做？引读“毛主席就带领……一口井。” 相机理解“带领”的意思？并用它说上一句话 4．师述：在毛主席的带领下，一口井终于挖好了，当挖到五米深的时候，清澈的泉水喷涌而出。乡亲们，战士们，功夫不负有心人，井终于挖好了，赶快提一桶起来大家尝一尝。学生做喝水的动作。你喝了之后，想说什么？ 5．师述：乡亲们是多么高兴，战士们