遗传和环境概述.pptVIP

第二节 发展心理学的基本理论问题;一、遗传与环境在个体发展中的作用;（一）遗传决定论;;格达特的家族调查 K氏有两个不同的世系，一是K氏与一个正常女子的合法婚姻所生的后代，一是K氏与一个低能的酒吧女子的不正当关系所生的后代。通过对两个世系各近500人的调查，发现后者中低能与道德败坏的比率大大超过前者。;美国心理学家霍尔（G. Hall）的复演说（个体心理的发展是人类进化过程的简单重复），也属于遗传决定论。 “一两的遗传胜过一吨的教育”; 评：家族不仅在遗传上有联系，而且在相当长的时期内共处于相同的环境。由家族内的相似性得出遗传因素的决定作用过于绝对。;（二）环境决定论;代表人物：行为主义者 华生 （J. B. Watson） “请给我十几个强健而没有缺陷的婴儿，让我放在我自己的特殊世界中教养，那么，我可以担保，在这十几个婴儿中，我随便拿一个来，都可以训练其成为任何专家——无论他的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族如何，我都能够任意训练他成为一个医生、或一个律师，或一个艺术家，或一个商界领袖，或可以训练他成为一个乞丐或窃贼。（S－R公式）;斯金钠（B. F. Skinner） 通过“操作”、“强化”任意塑造人的行为。 “正如一个雕刻师塑造一块烂泥一样”。;（三）二因素论;格塞尔（A. Gesell）“成熟优势论”：认为支配发展的因素有两个：成熟和学习。学习与生理上的“准备状