成正比例的量导学案.docVIP

成正比例的量 【学习目标】 　　1．通过具体问题认识成正比例的量理解正比例的意义，能找出生活中成正比例的量。 2、渗透函数思想，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 【重点、难点】 重点：理解正比例的意义 【自主学习】 目标：通过具体问题认识成正比例的量理解正比例的意义，能找出生活中成正比例的量。 　　要求：结合问题导学自学书中45页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考合作探究。 练习： 1、根据要求写出下面各数量之间的关系． （１）已知路程和时间，怎样求速度？　　　　　　（2）已知路程和时间，怎样求单价？ （3）已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？　（４）已知圆周长和直径，怎样求圆周长？ 　 　 小结：我知道像路程和时间、工作总量和工作时间等，这样两种有关系的量称作（　　　　）。 2、自学例1。 数量／ｍ 1 2 3 4 5 6 …… 总价／ 元 3.5 7 10.5 14 17.5 21 …… 单价／ 元 …… （１）观察主题图完成表格。 (２）我发现 = = = = （ ）( 比值一定) 也就是总价与数量的（ ）一定 （３）像这样，两种相关联的量，一种量（　　　），另一种量也随着（　　　），如果这两种量中相对应的两个数的（　　　）一定，这两种量就叫做成（　　　）的量，他们的关系叫做成（　　 　）关系。