戴建荣老师的《送元二使安西》课堂实录.docVIP

戴建荣老师的《送元二使安西》课堂实录 1.五（3）班底的57位同学准备好了吗？不仅眼睛要过来，心也要过来。 2.师生问好。（“老师，您好！”不要拖音，纠正两遍） 一、导入： 师：今天，咱们在这大约要用50分钟的时间来学习一首诗。先请大家看我写这首诗的题目，一边看，一边思考，我为什么要这样写？ 师：我先写一个字（送），接下来写两个字（元二），然后写一个字（使），最后写两个字（安西）。 师：这首诗的作者是—— 生（齐）：王维。 师：唐朝诗人，王维（板书）。 师：好，我为什么这样写呢？五年级的学生，我不重复第二遍问题，看谁刚才认真听了。 生：我觉得这首诗的题目应该先读一个字，然后停顿，再读两个字，然后再读一个字，然后再读两个字。 师：读的时候就要读出这样的停顿。（生齐读） 师：还有谁知道我为什么这样写？ 生：我猜这是一首送别诗，“送”要在前面，“元二”我猜应该是一个名字，“使”和“安西”我想不能连着，因为“安西”是一个地名。 师：没错，真好，这个孩子是会思考的。前面是从读的节奏上来说的，而她呢，不仅知道节奏，而且能从字词的意思上来说，了不起。别坐下，对她的发言同意吗？ （师生交流） 师：“元二”指的是什么？就请你把注释一读给大家听。 生（读）：元二，姓元，排行第二，作者的朋友。 师：元二是一个人的名字吗？是在家中排行第二。什么叫排行第二，你知道吗？ 生：家中有好几个兄弟姐妹，他排老