2019版全国高考语文大第一轮复习 第二章 文学类文本阅读 散文阅读 专题三 理解必备知识，掌握关键能力 核心突破五 分析概括形象.pptVIP

* * 核心突破五　分析概括形象 ——由表及里，察情悟理 第二章 专题三 分析物象特点、作用 分析人物形象特点 内容索引 分析物象特点、作用 掌握关键能力 散文中的物象主要有景、物两类。景，景物；物，某自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物之类。由于这些景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义，即被注入了作者的思想，浸透了作者的情意，故称作“意象”也无妨。 散文中的物象受文本语境的制约，因此阅读时需要依文定意，也就是说，要认真阅读文本，从中体味景、物所蕴含的意义。这与古典诗歌中的意象不同。古诗中的常见意象一般都有相对固定的意义和情感意蕴，而散文中物象(意象)的意义却是临时赋予的，脱离了文本，就无所谓“意象”了。 (2017·北京)阅读下面的文字，完成文后题目。 根河是鄂温克人[注]的母亲河。 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。(节选自叶梅《根河之恋》) 注　鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原。 1.第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？ 答