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动手操作： 你能用4个同样大的小正方体摆出什么样的物体？ 你能摆出老师出示的这个物体吗？ * * 从正面、侧面和上面分别 观察物体，看到的形状是： 正面 侧面 上面 再添一个 ，从正面看形状不变， 应怎样摆？试一试。 猜一猜 再添一个 ，正面看形状不变。 添 添 添 添 添 添 正面 要想从正面看到的形状不变，再添加一个正方体摆放时有什么规律？ 在原来物体的前面或后面，与原来的某一个正方体对齐放一个就可以。 请同学们仔细从上面、侧面观察，这时看到的形状与添加前的形状相同吗？ 小结：由于观察的位置不同，所以看到的形状不一定相同，在同一位置观察不同的物体，形状却可能相同。 如果添一个 ， 从上面看形状不变，可以摆在哪里？ 试一试 添 添 添 添 此时再分别从正面、侧面观察，你们看到的形状相同吗？ 如果添一个 ， 从侧面看形状不变呢？ 添 试一试 添 添 添 添 如果此时你从其他几个位置去观察，看到的形状会相同吗？ 小结：观察物体时，在同一个位置看到的相同的形状可能有不同的摆法，而从不同位置观察不同的物体可能有相同的形状。 基础巩固： 再分别从正面、侧面和上面看一看，各是什么形状？ 下面的形状各是从哪面看到的？用线连一连。 正面 侧面 上面 先摆一摆右边的物体， 先摆一摆，再看一看。 这三个物体从正面看到的形状相同吗？ 正面 从侧面和上面看呢？ 侧面 上面 从侧面看到的是 ； 我用5个同样大的正方体 摆成了一个物体。 根据所提供的信息“想一想、猜一猜、摆一摆”。 从正面看到的是 ； 从上面看到的是 。 怎样摆的呢？ 能力提升： 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 先数一数各有几个正方体。 有（ ）个 8 9 11 7 思维拓展： *
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