有理数加法法则.3.1 第1课时 有理数的加法法则.pptVIP

1.3 有理数的加减法 第一章 有理数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时 有理数的加法法则 1.3.1 有理数的加法 学习目标 1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算； 2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题； 我是火炬手 演示1 +1 -1 (+1) +(-1)＝ 0 动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一秒从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，第二秒向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？ 导入新课 情境引入 仿照前面的例子，借助数轴，解释下面算式的结果 合作探究 (1) 5 ＋3＝ (2) (-2) ＋(-3)＝ (3) 2 ＋(－5)＝ (4) 8 ＋(－6)＝ 8 +5 演 示 7 试一试，I can ! +5 ＋(+3)＝ 6 4 2 0 +3 -2 仿照前面例子 0 -3 演 示 8 试一试，I can ! (-2) ＋(-3)＝ -1 -2 -3 -4 -2 -5 1 问题：观察下面算式中各个加数的特征及结果，你有什么发现？ (4) 5 ＋3＝8 (5) (-2) ＋(-3)＝-5 归纳： 符号相同的两个数相加，结果的符号不变，绝对值相加。 从符号 和绝对值 两个角度哦！ 2 -3 0 -5 +2 演 示 4 试一试，I can ! 2 ＋(－5)＝ 8 -2 0 -6 +8 演 示 5 试一试，I can ! 8 ＋(－6)＝ 2 4 6 问题：观察下面算式中各个加数的特征及结果，你有什么发现？ 2 ＋(－5)＝－3 8 ＋(－6)＝2 归纳：符号相反的两个数相加，结果的符号与较大的绝对值的加数的符号相同，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 (+1) +(-1)＝0 问题：观察上面算式中各个加数的特征及结果，你有什么发现？ 我发现： 互为相反数的两个数相加得0 若蚂蚁第一秒从数轴上的原点上向负方向跑5个单位，第二秒原地不动，那么两秒后蚂蚁在哪？如何用算式表示。 算式为：-5+0=-5 归纳： 一个数同0相加，仍的这个数。 有理数加法法则 (1)同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加． (2)异号两数相加，结果取绝对值较大的加数的符号，并将较大的绝对值减较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得0． (3)一个数同0相加，仍得这个数． 总结归纳 例1 计算： （1）（－４）＋（－８）； （2）（－5）＋13； （3）0＋（－7）； （4）（－4.7）＋3.9． 典例精析 一辩 二定 三算 1. 填 表： + + - 18+8 16-9 9+5 26 7 -14