雨林的毁灭——--世界性的灾难.pptVIP

课件来源于 课件来源于 课件来源于 课件来源于 * * 雨林的毁灭——世界性灾难 * * ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 雨林的位置：赤道附近 * * 年平均气温：摄氏27度 年降雨量：400——1000厘米 气候特征：潮湿而温暖 * * 雨林——非常适合动植物生长,有些独特的物种在其他地方还找不到；茂密的树木在进行光合作用时,能吸收二养化碳释放出大量的氧气，就像一个大型“空气清洁机”,所以热带雨林有“地球之肺”的美称；雨林水汽丰沛,蒸发后凝结成云,再降雨,成为地球水循环的重要部分；不仅有助于土壤肥沃,也有调节气候的功能。 濒临 bīn 接近 摄取 shè 吸收 白垩纪 è 地壳 qiào 灰烬 jìn 栖息 qī * * 生字词： * 课件来源于 * 用5分钟时间速读课文, 然后讨论： 1、雨林毁灭的原因是什么？ 2、雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的连锁反应？ * * ——伐木公司砍伐大量树木，运往各国销售。 ——毁林兴建农场 雨林毁灭的原因是什么？ 雨林的毁灭——世界性灾难 珍贵植物物种濒临灭绝 水果品种 蔬菜品种 植物品种 …… 动物物种濒临灭绝 猩猩类 昆虫类 动物药源 …… 破坏大气 冰川溶解 气候变化 …… 水土流失 全球气温升高 新一轮雨林毁灭 洪水泛乱 …… 雨林毁灭将给生态环境带来怎样的连锁反应？ 第一层(1段)：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。 第二层(2—5段)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种,并分析人类毁灭雨林的原因。 * * 第四层(11—13段)：警告人们：如果雨林完全毁掉,到下世纪中叶,地球很可能经历第6次大规模灭绝。 课文结构 第三层(6—10段)：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气,并发生连锁反应。 * * 说明方法： 1、列数字： 如：地球上人们尚未发现的生物还有95%,···已经发现150万种不同物种的生物··· 说明雨林中有大量不同物种生物存在 2、举例子： 如：很多物种现在就遭到危险。橙色毛皮的猩猩（因其脸像人脸，被称为森林老人）过去在亚洲的任何地方都可以看到… 3、作比较： 如：雨林以每分钟27万平方米（相当于38个足球场）的速度遭到彻底毁灭··· 清晰地向世人说明雨林毁灭速度令人触目惊心 运用各种说明方法是为了更好地说明事物特征，让读者更具体地了解雨林的毁灭造成的灾难。尤其是列数字和作比较相结合，能把事物和事理说得明白清楚，而且给人留下深刻的印象。 * 课件来源于 * 环境对人类的生存如此重要,我们应该如何保护环境？ * * 课后“思考与练习”题二 参考如下： 第1句先列出雨林毁灭速度,之后再将其面积与38个足球场比较,既能给人具体清晰的直观感受,又突现了雨林毁灭速度之快。  第2句在列数字的同时将两个数据作比较,突出了毁林建牧场效率之低。 * 课件来源于 * 教学无忧/专注中小学 教学事业！ * 教学无忧/专注中小学 教学事业！ * 教学无忧/专注中小学 教学事业！ * 教学无忧/专注中小学 教学事业！ * 教学无忧/专注中小学 教学事业！ 教学无忧/专注中小学 教学事业！ 教学无忧/专注中小学 教学事业！ 教学无忧/专注中小学 教学事业！ 课件来源于 课件来源于 课件来源于 课件来源于 教学无忧/专注中小学 教学事业！ * 教学无忧/专注中小学 教学事业！ * 教学无忧/专注中小学 教学事业！ * 教学无忧/专注中小学 教学事业！ *