变换审题视角，优化选材立意.docVIP

横看成岭侧成峰 ——变换审题视角，让作文独出心裁 广州市第四十七中学 欧晓妍 【教学目标】 通过动物形象及对故事不同理解的比较，引导学生通过不同的归因方式，拓展文章立意的角度，挖掘文章立意的深度。 【教学重点】 引导学生通过不同的归因方式，拓展文章立意的角度 【教学难点】 引导学生在多角度立意中，挖掘文章立意的深度，找到最佳立意。 【教学过程】 谈图腾，议内涵 （出示龙的图腾与狼的图腾）你们知道这是什么吗？它们分别给你们什么感觉？ 小结：从龙与狼在人们心目中的形象变化，给我们的启示——当我们跳出习惯性思维，重新认识事物，就会得到不一样的结果。 2.狐狸是寓言中常常出现的主角，请写出五个形容狐狸的词，并说说为什么狐狸会给人这样的印象。 1. 2. 3. 4. 5. 二、读故事，找方法 材料：关于灰姑娘故事的两个课堂 【第一个课堂】上课铃响，学生，老师进教室。 老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？ 学生：这还要预习？老得掉渣了。 老师：灰姑娘?是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？ 学生：……书上不都写了吗？不会自己看啊？ 老师：这故事的重大意义是什么？ 学生：得，这肯定要考的了。 老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。 学生：前后各一段，中间一段，总分总…… 老师：开始讲课了，大家认真听讲。 学生：已经开始好久了…… 老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？ 学生：(n人开始睡觉……) 老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？ 学生：(又n人开始睡觉……) 老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？ 学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？(又n人开始睡觉……) 老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能……你们要明白这些做人的道理。 【第二个课堂】上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。 老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。 老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？ 学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后母和后母带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后母和姐姐对辛黛瑞拉不好。 老师：如果在午夜 12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？ 学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿著破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。 老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状） 老师：好，下一个问题，如果你是辛黛瑞拉的后母，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！ 学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后母，我也会阻止她去参加王子的舞会。 老师：为什么？ 学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。 老师：是的，所以，我们看到的**后母好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。 老师：孩子们，下一个问题，辛黛瑞拉的后母不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？ 学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把番瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。 老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的