2019-2020年三年级数学上册 问题解决—喜迎新年 2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 问题解决—喜迎新年 2教案 沪教版 教学目标： 1. 知识目标： 理解连乘问题的运算顺序，进一步认识乘法的结合律，能够正确计算连乘问题，并为两位数相乘的引入奠定基础。理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序，能够正确计算乘除混合、连除问题。使学生初步了解乘除法简便运算的一些性质，使计算简便。 2. 能力目标： 利用情景图，提出计算问题，在经历观察、比较、讨论等过程中，探究计算方法，体验解题技巧，增强择优意识。 3. 情感目标： 在数学学习过程中，拓展学生的思维，培养学生学习数学的兴趣。 教学过程： 一、创设情景，探究新知 （揭示课题）今天我们继续来学习“问题解决” （一）连乘 （出示情景图）一块蛋糕2元钱，23盒蛋糕，每盒4块，共需要多少钱？ 1. 告诉了我们什么条件，要求什么？ 2. 算式怎样列？（23×4=92，92×2=184） 这两个算式分别表示什么？ 3. 小胖的方法和你们是一样的，他还把它们合并成一个算式了呢。（23×4×2=184） 还有其他方法吗？（学生讨论） （4×2=8，23×8=184） 4. 小亚想知道它们又分别表示什么？ 综合算式是23×（4×2）=184，为什么要添加圆括号？ 5. 比较这两种算法，你发现了什么？ 小结：从上题得知，在连乘法运算中，无论是前两个数先计算，还是后两个数先计算，结果是不变的。 6. 练习 （1