人教版语文六年级下册桃花心木.pptxVIP

人 教 新 课 标 小 学 六 年 级 语 文 下 册 第一单元 《桃花心木》 ;;他是台湾作家中最高产的一位，30岁前得遍了台湾所有文学大奖，被誉为得奖专业户。他的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我们共同来学习他写的一篇蕴含深刻道理的文章——《桃花心木》。;人教新课标小学语文六年级下册第一组;桃花心木;桃花心木;人教新课标小学语文六年级下册第一组;默读学习提示： 这个种植桃花心木的人的哪些做法让我们觉得很奇呢？; 奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。;……他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 ; 奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 　　 …他有时早上来，有时下午来，时间也不定。 　　 我越来越感到奇怪。 　 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。; 我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？; 在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。; 我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的 ， 它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种 不确定 中汲 jí 水生长，树苗自然就枯萎了。; 在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。; 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”;假如你是一棵桃花心木， 你会对种树人说些什么？ ;如果我是一棵经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说： ; 不??是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 ; 在日常生活中我们身边也有很多类似的事例，同学们思考一下。; 作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了 “十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！;总结：;感 悟;★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。 ;再见