表格信息的加工与表达课堂教学实录.docVIP

表格信息的加工与表达 广东肇庆中学　杨鹰 【设计思想与理念】 建构主义教学思想强调以问题为核心驱动学习，以学生为中心，学习问题应该在真实的情景中展开。高中信息技术课程标准也强调“结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到学习、生活等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。”本堂教学以学生在学习过程中遇到的问题为背景进行教学设计，引导学生通过自主探索来实现教学目标。 【课题的背景与价值】 本学期的期中考试后，我注意到部分学生的情绪比较低落，对学生来说，此时在学习上面临的问题是：通过分析期中考试成绩来了解自己各学科的学习状况，从而为下半学期的学习提供指导。而借助信息技术课程第三章《表格信息的加工与表达》中的知识不是正好可以解决这个问题吗？ 经调查发现大部分同学并不知道如何分析考试成绩，他们认为排名就代表了一切，排名后的同学挫折感很强，很明显这是不科学的。本节课通过应用信息技术来科学地分析考试成绩这个任务来引导学生掌握表格信息的加工的过程与方法，让他们感受到信息技术的魅力。 【教学对象分析】 本节课的教育对象是高一新生，学习本节课之前，学生已学会了电子表格的制作，能够借助简单地函数运算来分析数据，并能够利用图表来分析结果。 【教学内容】 　　　广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材