五年级下册数学统计意义(奥运会).pptVIP

* * 授课班级：五年（1）班 教师 ：五年级 下面是第25～29届奥运会我国获奖牌情况统计表 1 28 21 51 中国北京 29 2008 2 14 17 32 希腊雅典 28 2004 3 15 16 28 澳大利亚悉尼 27 2000 4 12 22 16 美国亚特兰大 26 1996 4 16 22 16 西班牙巴塞罗那 25 1992 名次 铜牌/枚 银牌/枚 金牌/枚 地点 届数 年份 第25～29届奥运会我国获金牌情况统计图 第25～29届奥运会我国获金牌的变化情况统计图 第29届奥运会我国获奖牌的分布情况统计图 金牌51% 铜牌28% 银牌21% (1)从哪幅图能明显地看出我国在第25～29届奥运会获金牌的变化情况? (2)从哪幅图能更明显地看出第29届奥运会我国获得的金牌数? (3)从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况? 变化情况 金牌数 分布情况 统计图 条 形 统 计 图 折 线 统 计 图 扇 形 统 计 图 条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？ 特 点 作 用 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 用一个单位长度表示一定的数量 用直条的长短表示数量的多少。 用折线起 伏表示数量 的增减变化。 用整个圆面积 表示总数，用 圆内的扇形面 积表示各部分 占总数的百分数。 从图中能清楚地看出各数量的多少，