徐禅堂小学新优质学校创建自评报告书.docVIP

word格式文档 专业整理 徐禅堂小学新优质学校创建 自评报告 指导思想： 为加快我县教育强县创建步伐，促进义务教育优质均衡发展，创建“老百姓家门口的好学校”，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，针对《太和县新优质学校创建标准》,从理念体系、育人环境、管理机制、课程建设、课堂教学、队伍建设、学生成长、公共参与、特色优势和学业水平等十个方面，对我校新优质学校的创建工作自评如下： 一、理念体系 1、学校注重文化建设，将文化建设纳入到了学校整体发展规划,做到了让每面墙壁都说话、每处角落都育人，体现了学校办学理念，校园文化氛围浓厚，对学生能达到耳濡目染的教育效果。 2、办学理念、三风一训完备，能体现国家教育方针和素质教育要求，符合社会主义核心价值观，重视中华优秀传统文化教育，符合学校历史、发展现状、地域环境和师生需求，师生积极参与。 3、“规范办学，全面发展”办学目标，符合学校实际，能体现学校特色。 4、打造“快乐”课堂、实现“幸福成长”的育人目标，体现新时期培养人才观，适合学生成长规律和学段特点。 5、“一训三风”的表述清晰、简明、独特，体现学校核心价值观，为师生熟知并认同。 6、注重总结、提炼办学经验和成果，充分利用信息手段和传播媒介宣传学校办学理念和经验，产生良好效果。 二、育人环境 7、办学条件基本达到安徽省义务教育阶段标准化学校办学标准。十项达标已全部达标。 8、校园环境绿化、美化、亮化，富有安全性、人文性、独特性，能充分体现育人价值。 9、楼道布置、设施设备安置围绕学校的办学目标，以学校实际的内涵文化为主题，能贴切表达学校办学理念和育人目标。 10、图书室是师生最喜爱的地方。图书分类科学合理，书目适合阅读，对师生正常开放。 11、充分利用教学资源，各类功能室布置整洁、温馨，管理规范、有序，各种教育资源得到最大化最优化利用。 三、管理机制 12、组织结构合理，分工具体，职责明确，各司其职，运行通畅，完善学校民主监管机制，充分发挥教代会参与学校管理， 效果很好。 13、科学制定了学校三年发展规划，拟定自主发展评估指标体系，逐步推进学校优质发展。 14、学校章程和机制建设，坚持以人为本，符合本校实际。 15、师生积极参与制度建设过程，学校广泛采纳合理建议，利用一年一度的教代会对制度进行讨论修订、完善执行。 16、坚持依法治校，规范办学行为。坚持免试就近入学，实行均衡编班，无大班额现象；严格执行规范办学行为有关规定，建立健全了校内课业负担监测与问责制度，制定了减轻学生课业负担措施，切实减轻学生过重的课业负担。 四、课程建设 17、严格以省颁标准设置课程，以学生全面发展为目标，以国家课程标准，构建学校课程体系。 18、开足、开齐国家课程，尤其是“小学科”的开设，确保国家课程有效实施。 19、根据立德树人的基本要求，基于核心素养发展，积极探索评价制度改革，初步形成较为可行的课程评价、教师评价、学生评价等体系，推进教育教学改革。 五、课堂教学 20、深化课堂教学改革，创新教学方式，优化教学流程，探索适合学生主动、有效学习的教学模式和策略，加强课堂教学评价研究。 21、构建以学生为主体的民主、平等、和谐、共生的课堂文化，教育教学效果好、效率高。 22、面向全体，关注差异，因材施教，满足不同学生的学习需求，增强学生运用知识解决实际问题的能力。 23、围绕核心素养的培育，充分发挥学科教学的育人功能，关注学生个性品质和创新精神，注重培养学生学习兴趣和良好习惯。 六、队伍建设 24、利用每周的政治学习时间加强对教师教书育人、敬业爱生的责任感和使命感的教育，教师专业素质高，团队有凝聚力，人际关系和谐。 25、高度重视教师队伍建设，制定并不断完善教师专业发展规划，健全激励评价机制，为教师专业发展提供支持和保障。 26、开展课题研究，善于总结提炼研究成果，并用于指导实践改进，我校的校级课题“小学高年级留守儿童心理健康的研究”，已开题但研究成果还未形成规范的研究报告或结题报告。 27、校本研修制度和机制健全完善，能结合教师实际，充分调动教师的主动性和积极性，研修活动注重规范、实效。 28、积极探索互联网环境下的教育创新，使信息技术与教育管理、教学教研和课堂教学深度融合。教师“一师一优课、一课一名师”晒课数达100%，100%的教师拥有网络教学空间,省级教育资源公共服务平台覆盖率达100%。 29、校长及管理队伍热爱党的教育事业，有坚定的教育信仰和浓厚的教育情怀