基于SPOC的高等数学三段四步翻转课堂教学实践.PDFVIP

第３２卷第２期 镇 江 高 专 学 报 Ｖｏｌ．３２　Ｎｏ．２ ２０１９年４月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｎｊｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅ Ａｐｒ．，２０１９ 基于ＳＰＯＣ的高等数学“三段四步” 翻转课堂教学实践 梅　霞 （江苏农林职业技术学院教育教学督导处，江苏 句容　２１２４００） 摘　要：针对教学资源单一、生动性不强，学习指导、过程管理不到位，前置学习效果评价难度大等问题，搭建高等 数学ＳＰＯＣ平台，开发教学资源，建立线上线下混合考核机制，采用“三段四步”翻转课堂教学模式，激发学生学习 兴趣，满足个性化学习需求，培养合作能力，实现资源共享，提升教学质量。 关键词：ＳＰＯＣ；三段四步；翻转课堂 中图分类号：Ｇ６４２．４１　　　　　　文献标志码：Ａ　　　　　　　文章编号：１００８－８１４８（２０１９）０２－００８９－０４　 　　高等数学是高职高专的一门公共基础课程，在