滑轮实质演示仪.ppt

《滑轮实质演示仪》 －自制教具 一.教具制作背景： 　从力学结构看，滑轮实质上是可以连续转动的杠杆，但是识别这一个变了形的杠杆一直是初中物理教学中的难点。　　　　　　　　　　　　　　　 二.传统教学方式：。 对滑轮实质的分析，传统教学模式一般采用作图并在图上进行分析的方法，对于初中同学来说,其弊端就是太过抽象，纸上谈兵、难以理解 传统教学模式 传统教学模式 三.教具组成： 一个支架、一根杠杆、两根杠杆组合、四根杠杆组合、连接支架和杠杆的螺母。 四.教具使用及特点： 将杠杆用螺母固定在支架上，先用一根杠杆提升重物， 四.教具使用及特点 再用两根杠杆的组合提升重物， 四.教具使用及特点 再用四根杠杆的组合提升重物，可以发现用的杠杆组合越多提升重物越顺畅。 再引导学生思考： --如果用N根杠杆的组合是不是就是个滑轮呢？ 如此推及到滑轮就是若干杠杆的组合。 不难得出结论：滑轮实质上就是可以连续转动的杠杆。 自制教具《滑轮实质演示仪》从少到多、形象直观、简单明了、更容易实现学生思维从量变到质变的飞跃。 * * 重庆市渝西中学　陈利玲