滕王阁序教案新课程.doc

PAGE PAGE 8 滕王阁序 王 勃 教学目的：1、体会本文优美的语言及其表达方式，了解骈文的两大特征--对偶与用典。2、鉴赏景物描写的特色。 3、体会作者的情怀。教学重点、难点：1、理解基础，熟读本文直至背诵。2、鉴赏景物描写的特色。 3、典故的含义及作者的用意。 教学方法：反复诵读，鉴赏比较，合作学习 教具：多媒体、电视片VCD、诵读视频 教学课时：3课时 教学内容：第一课时 一、导入：观看电视片《千古名楼滕王阁》，欣赏滕王阁美景，了解滕王阁的相关背景。 二、欣赏孙道临视频朗诵，初步了解课文。（学生小声跟读） 三、作者生平及写作背景：王勃(650-675)，字子安，绛州龙门(今山西省稷山县)人，初唐文学家。祖父是隋朝著名学者王通。王勃六岁即善写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰。后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年(公元675年)，王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。随后，在前往交趾时渡海溺水，惊悸而死。本文遂成为他的绝唱。 他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。多以写离别怀乡之作较