2019-2020年三年级数学上册 面积 4教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 面积 4教案 沪教版 教学目标： 1. 知识目标： 通过探索所给出的图形（在平面上，由线段围成的封闭图形）的大小，初步知道物体表面与平面图形的大小就是它们的面积。 2. 能力目标： 通过动手操作比较两个图形面积大小，使学生体会多种比较策略。 3. 情感目标： 培养学生会合作、探索及动手操作的能力，体会数学与生活的联系，发展学生的初步空间观念。 教学过程： 一、认识面、面积 1. 创设情境，认识物体表面 同学们，我们学习时用的桌子、书本、黑板，我们看到的树叶、玻璃、门等都可以叫做什么？（物体） 出示：（一本数学书）这也是一个物体，看一看老师摸的是什么？（数学书的封面、表面） 许多物体都有它的表面，例如：黑板的表面，桌子的表面等等，谁还能举例说明哪些是物体的表面？ 2. 初步感知面积概念 （1）（摸数学书的封面）这是数学书的封面。老师的手掌面和数学书的封面比，哪一个面大？ （2）伸出你们的小手，也摆在数学书封面上，比一比大小。 （3）数学书的封面和黑板的表面比，哪个面大呢？ 师：物体的表面有大有小（指黑板面）像这里，黑板面的大小就是黑板面的面积。（板书：面积） （4）摸一摸，说一说 （桌子、练习本、文具盒、数学书的表面……）板书：物体表面的大小 （5）平面图形 在过去的学习中，你认识了哪些图形？ 这样的图形我们都可以叫做平面图形 （投影）：下面哪些是