2019-2020年三年级数学下册 24时计时法 11教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 24时计时法 11教案 人教新课标版 教学目标：1. 知识目标： 使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2. 能力目标： 初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3. 情感目标： 感受数学与生活的联系，激发学习的热情。教学重难点： 会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。教学准备：钟面、情景图教学过程： 一、设疑自探： 认识24时记时法：1. 出示情景图，引导学生观察，收集信息。2. 组织交流有关的信息，提出问题：21：00是几时。3. 组织学生猜测。4. 说说生活中，你在什么地方还建过这样表示时间的方法？5. 老师动手操作，理解1天内，钟表的时针正好走两圈，一共是24小时，后学生动手操作，感受一天共有24小时。6. 老师介绍“24时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。通常采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。7. 了解一日24小时的由来。 二、解疑合探： 学习24时计时法的表示方法：1. 师出示钟面，引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？2. 学生观察自己的钟面，讨论外圈的数和内圈的数有什么关系？3. 老师拨时针，让学生说说这个时间怎样表示？（凌晨1时，中午十二时）4. 师再拨时针，让学生学习下午1时到晚上12时用2