2019-2020年三年级数学下册 24时计时法教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 24时计时法教案 人教新课标版 教学内容：人教版《数学》三年级下册第52页～53页。 教学目标： 1.知识目标：学生知道1日=24时，理解24时计时法与普通计时法的不同之处。 2.技能目标：能正确地运用24时计时法与普通计时法表示时刻，并会进行两种计时方法的相互转换。 3.情感目标：学生体会到时间的重要性，从小养成珍惜时间的好习惯。 教学重点：理解24时记时法，会正确运用24时记时法表示一天中的某一时刻，明确两种记时法的不同之处。 教学难点：学会普通记时法和24时记时法的相互转换。 教学准备：数学课件、教具钟。 学生准备：学具钟、收集的资料。 教学过程： 一、假设情境，导入新课 上课前我先给同学们出一道脑筋急转弯来考考大家！ 阿龙和阿涛约好周六8时到电影院门口见面，他们俩都按时去了同一个电影院门口，但是却没见到面。你知道为什么吗？ 生：因为一天有两个8时，一个是上午的8时，一个是晚上的8时。 二、引入课题 师：所以为了避免误会，都会在8时前加上午或晚上等时段词语，这就是我们平时所说的普通计时法。还有别的方法吗？ 课件出示图片（银行的营业时间，邮箱的开箱时间，电影票开演时间，准考证考试时间） 这样的表示时间的方法就是我们今天要学习的24时计时法。生活中有许多地方用到24时计时法。那为什么要采用24时计时法来计时呢？24时计时法又有什么优越性呢？